психологического здоровья субъектов образовательного пространства.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Концепция работы психологической службы. презентация
Содержание
- 1. Концепция работы психологической службы.
- 2. Аналитико –диагностическое направление Групповая диагностика; Индивидуальное обследование; Обработка результатов; Анализ результатов; Написание отчетов.
- 3. Групповая. Мониторинг интеллектуально-личностного развития учащихся; Определение уровня
- 5. Индивидуальная. Индивидуальное обследование дошкольников при поступлении в школу; Диагностика индивидуально-типологических характеристик личности по запросу.
- 7. Коррекционно–развивающее направление. Формирование и развитие качеств личности
- 8. Коррекция и развитие - познавательных процессов;
- 10. Тренинги на среднем звене. Осуществляются под ситуацию в классном коллективе по запросу педагогов или родителей.
- 12. Адаптационные тренинги выполняют два вида функций
- 14. Консультативное направление Сообщение результатов обследования (совещания, пед.
- 16. Экспертное направление Посещение уроков с последующей выдачей
- 17. Организационно-методическое направление. Подготовка различных форм отчетности; Подготовка
Слайд 1Концепция работы психологической службы.
Содействие созданию оптимальных условий для сохранения и укрепления
Слайд 2Аналитико –диагностическое
направление
Групповая диагностика;
Индивидуальное обследование;
Обработка результатов;
Анализ результатов;
Написание отчетов.
Слайд 3Групповая.
Мониторинг интеллектуально-личностного развития учащихся;
Определение уровня адаптации учащихся к новым условиям обучения;
Обследование
группы учащихся по запросу пед. коллектива или родителей.
Слайд 5Индивидуальная.
Индивидуальное обследование дошкольников при поступлении в школу;
Диагностика индивидуально-типологических характеристик личности по
запросу.
Слайд 7Коррекционно–развивающее направление.
Формирование и развитие качеств личности способствующих повышению активности учащихся для
преодоления трудностей, возможности и мобилизации и адаптации к широкому диапазону социальных изменений.
Слайд 8Коррекция и развитие -
познавательных процессов;
коммуникативных навыков;
контроля импульсивности;
умения снимать напряжение;
умения адекватно
реагировать в конфликтных ситуациях;
работа со школьными страхами;
умения управлять настроением;
и многое другое.
работа со школьными страхами;
умения управлять настроением;
и многое другое.
Слайд 10Тренинги на среднем звене.
Осуществляются под ситуацию в классном коллективе по запросу
педагогов или родителей.
Слайд 12Адаптационные тренинги
выполняют два вида функций
Направленные на задачу –
сплочение, снятие
напряжения и т.д.
Поддерживающие –
умение слушать других, поддерживать, одобрять других и т.д.
Поддерживающие –
умение слушать других, поддерживать, одобрять других и т.д.
Слайд 14Консультативное направление
Сообщение результатов обследования (совещания, пед. консилиумы);
Повышение психологической компетентности педагогов (семинары,
пед. советы, тренинги);
Психолого-педагогическое просвещение родителей (лекции, беседы, семинары-практикумы).
Индивидуальные консультации для педагогов и родителей по вопросам обучения, воспитания и развития детей.
Психолого-педагогическое просвещение родителей (лекции, беседы, семинары-практикумы).
Индивидуальные консультации для педагогов и родителей по вопросам обучения, воспитания и развития детей.
Слайд 16Экспертное направление
Посещение уроков с последующей выдачей рекомендаций;
Экспертиза деятельности педагога в рамках
аттестации;
Оказание направляющей, организующей и обучающей помощи педагогам и учащимся в проектной деятельности.
Оказание направляющей, организующей и обучающей помощи педагогам и учащимся в проектной деятельности.
Слайд 17Организационно-методическое направление.
Подготовка различных форм отчетности;
Подготовка к занятиям, к групповым консультациям;
Повышение квалификации;
Самообразование;
Участие
в разработке мониторинга;
Оформление информационных стендов.
Оформление информационных стендов.
