Концепция нового УМК по отечественной истории презентация

России, цель и задачи создания концепции, ее базовые принципы и методическая основа.
Целью создания Концепции является формирование общественно согласованной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, по разработке целостной картины российской истории.
Задачи: представление преемственности и непрерывности процессов становления и развития российской государственности; рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса; определение требований к содержанию обучения и воспитания; определение базовых ориентиров для формирования содержания школьного образования.

согласие и уважение
Познавательное значение российской истории
Формирование требований к каждой ступени непрерывного исторического образования на протяжении всей жизни.

должен сочетать историю Российского государства и населяющих его народов, историю регионов и локальную историю (прошлое родного города, села), а также раскрывать как своеобразие и неповторимость российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории (синхронизация).

и внешней политики, взаимоотношениях власти и общества, социальной стратификации, повседневной жизни людей, военного дела и защиты своего Отечества, развитие культуры, науки, образования, церкви и религиозных учреждений.

многих поколений россиян, раскрытие величия побед и тяжести поражений через жизнь и судьбы людей, в том числе отцов и дедов школьников, через историю их рода и семьи.

этапах истории в состав многонационального Российского государства, формирование у учащихся чувства принадлежности к богатейшему общему культурно-историческому пространству, уважение к культурным достижениям и лучшим традициям своего и других народов.

рекомендации, которые могут быть положены в основу новых учебно-методических комплексов по отечественной истории.
Определяющую роль в изложении учебного материала должны играть принципы единства истории России, преемственности исторических периодов и эпох.
Ключевым звеном УМК по отечественной истории должно стать понимание прошлого России как неотъемлемой части мирового исторического процесса.

за свою страну, осознание ее роли в мировой истории.
4.Россия – крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна. В связи с этим необходимо расширить объем учебного материала по истории народов России, делая акцент на взаимодействие культур и религий, укреплении связей между народами во всех сферах.
5. Формирование гражданской общероссийской идентичности, решение проблем взаимодействия государства и общества, обращение внимания к историческому опыту гражданской активности (общинное самоуправление, земские соборы, гильдии…)

показа неразрывной связи российской и мировой культуры.
Новый УМК по отечественной истории должен включать в себя:
Учебник, который должен не
только давать информацию
и предлагать интерпретации, но и
побуждать школьников самостоя-
тельно рассуждать, анализировать,
делать выводы, стимулировать уча-
щихся к получению исторических
знаний из других источников.

взгляд на исторический процесс;
Быть комплексным по составу и представлению исторического материала (авторский текст, источники, элементы историографии и оценочные суждения, изобразительные материалы, справочный аппарат – хронологическая таблица, словарь терминов, словарь персоналий и др.);
Быть написан образным литературным языком;
Стимулировать познавательный и исторический диалог, что обеспечивается характером авторского текста, системой вопросов и заданий;
Быть открытым для взаимодействия с другими учебными и информационными ресурсами;
Быть партнерским по отношению к учащимся (в том числе учитывать их возрастные особенности)

заданий;
5. Книгу для чтения.
Названные материалы должны быть представлены
как в виде традиционных изданий, так и на электронных носителях.

Нормативные документы и программно-методические материалы, такие как историко-культурный стандарт, ФГОС, примерную программу по истории. 2. Тематическое планирование
3. Предметные и курсо-
вые методические пособия

(от Древней Руси до Российской Федерации ). Каждый раздел имеет описание периода, выделение определенного количества этапов в каждом периоде, их характеристику. Далее идет список персоналий (государственные и военные деятели, и отдельно выделены общественные и религиозные деятели, деятели культуры, науки и образования, в ХIХ в. выделены путешественники, промышленники и меценаты), основных понятий и терминов, источников, дат и событий по периоду.

от великого княжества к царству
Россия в конце ХVII – ХVIII веках: от царства к империи
Российская империя в ХIХ – начале ХХ вв.
Россия в годы «великих потрясений» 1914-1921 гг.
Советский Союз в 1920-1930-е гг.
Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 г.
Российская Федерация в 1992-2012 гг.

учителей истории, на практике сталкивающихся с недостатком материалов и достоверной информации о некоторых сложных исторических вопросах.
Например, к ним относятся:
Исторический выбор Александра Невского
Присоединение Украины к России (причины и последствия)
Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне
Характер национальной политики большевиков и ее оценка
Цена победы СССР в Великой Отечественной войне
Др.