КОМПЕТЕНТОСТНЫЙ ПОДХОД презентация

ТАКЖЕ ОПЫТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ТО ЕСТЬ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОВРЕМЕННОЕ КАЧЕСТВО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ». («КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»)
КОМПЕТЕНЦИЯ – ЭТО ОБЩАЯ СПОСОБНОСТЬ И ГОТОВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОСНОВАННАЯ НА ЗНАНИЯХ И ОПЫТЕ, КОТОРЫЕ ПРИОБРЕТЕНЫ БЛАГОДАРЯ ОБУЧЕНИЮ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ УЧАСТИЕ ЛИЧНОСТИ В УЧЕБНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, А ТАКЖЕ НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЕЁ УСПЕШНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ В ТРУДОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. (ШИШОВ А.С.)
КОМПЕТЕНТНОСТЬ – ЭТО САМА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ («МЕРА ВКЛЮЧЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ», ПО ЭЛЬКОНИНУ)

НЕСКОЛЬКО ОПРЕДЕЛЕНИЙ

ПРОГРАММОЙ ТРЕБОВАНИЯХ.

РЕЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).

ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка; формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

дефицита языковых средств при получении и передаче информации.

УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

«Стандарт основного общего образования по иностранному языку.»

КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

- владение языковыми средствами и процессами порождения и распознавания речи (лингвистическая компетенция);
- грамматические знания, умения, навыки,
- лексические знания, умения, навыки (с учетом социально-культурного лексического минимума);
- орфографические знания, умения, навыки;
- произносительные умения и распознавание речи на слух.

Учитывается умение добиться взаимопонимания, выйти из затруднительного в языковом отношении положения, использовать перифраз, замену слов синонимами и т. д. (компенсаторная компетенция).

КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Г.
2. ПОНЯТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ГРАМОТНОСТИ В КУРСЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. ИЯШ, №2 2007 Г.
3. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. ИЯШ, №3 2007 Г.
4. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НАВЫКИ УСТНОЙ РЕЧИ И ЧТЕНИЯ – ОСНОВА СЕМАНТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЕМЫХ. ИЯШ, №4 2007 Г.
5. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. ИЯШ, №5 2007 Г.
6. КОММУНИКАТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ … . ИЯШ, №5 2007 Г.
7. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ОСНОВЫ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ. ИЯШ, №7 2007 Г.
8. ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ. ИЯШ, №4 2008 Г.
9. ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И ПРИОРИТЕТЫ. ИЯШ, № 5 2008 Г.