13»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ презентация
Содержание
- 1. КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
- 3. КОМПЕТЕНЦИИ Как подчеркивается в Концепции мо-дернизации российского
- 4. По мнению ряда исследователей, интерес к
- 5. В России в период 1970 ‒
- 6. Понятие компетенция приобретает значение
- 7. Профессионально-личностные компетенции преподавателя ХХ1 века (Т.Е. Исаева)
- 8. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
КОМПЕТЕНЦИИ Как подчеркивается в Концепции мо-дернизации российского образования до 2010 года, «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нрав-ственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответ-ственные решения в ситуации выбора, про-гнозируя их возможные
Слайд 1КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Косырева Елена Георгиевна,
заместитель директора МОУ «Средняя школа №
Слайд 3КОМПЕТЕНЦИИ
Как подчеркивается в Концепции мо-дернизации российского образования до 2010 года, «развивающемуся
обществу нужны современно образованные, нрав-ственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответ-ственные решения в ситуации выбора, про-гнозируя их возможные последствия, спосо-бны к сотрудничеству, отличаются мобиль-ностью, динамизмом, конструктивностью, развитым чувством ответственности за судьбу страны».
Слайд 4
По мнению ряда исследователей, интерес к проблеме исследования компетенций «обычно совпадал
с кризисными ситуациями в экономике, образовании и культуре».
Слайд 5
В России в период 1970 ‒ 1990 годов разрабатываются различные классифи-кации
компетенций, признанные педаго-гической общественностью. Понятия «компетентность» и «компетенция» ис-пользуются как для описания конечного результата обучения, так и для описания различных свойств личности (присущих ей или приобретенных в процессе образования).
Слайд 6
Понятие компетенция приобретает значение «знаю, как».
Н.И. Алмазова определяет компе-тенции как
знания и умения в опре-деленной сфере человеческой дея-тельности.
Слайд 7Профессионально-личностные компетенции преподавателя ХХ1 века (Т.Е. Исаева)
1) адаптационно-цивилизационные компетенции;
2) социально-психологические
компетенции;
3) профессионально-коммуникативные (предметные / методические);
4) управленческие компетенции;
5) рефлексивные компетенции;
6) ценностно-смысловые;
7) компетенции в сфере инновационной деятельности;
8) креативные компетенции.
3) профессионально-коммуникативные (предметные / методические);
4) управленческие компетенции;
5) рефлексивные компетенции;
6) ценностно-смысловые;
7) компетенции в сфере инновационной деятельности;
8) креативные компетенции.
