Календарь природы электронного вида презентация

воображение, познавательный интерес к окружающему миру, умение анализировать и делать выводы;
-Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми, в процессе ведения календаря природы.
Участники: Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

– сентябрь. Каждое число месяца в календаре имеет гиперссылку, которая осуществляет связь одного слайда с другим в одной и той же последовательности презентации. Работа с электронным календарем природы, осуществляется через режимы: «Работа с презентацией» и «Просмотр слайдов». Ежедневное заполнение календаря природы требует сохранение презентации. Электронный календарь природы имеет инструкцию по использованию.
Заполнение электронного календаря природы предполагает совместную деятельность детей и родителей, где детям наглядно демонстрируется закономерная связь природных объектов, связь причинно-следственного характера, что позволяет познавать явления природы, способствует развитию не только наглядно-образного, но и логического мышления, развивает: наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к окружающему миру, умение анализировать и делать выводы.
Восприятие природы должно вызывать яркие эмоциональные впечатления у детей. Поэтому календарь природы электронного вида включает: дидактические игры и упражнения о закономерных изменениях природы осенью, о сезонных народных праздниках и традициях; творческие задания на изображение детьми природы и природных явлений осенью; литературные и музыкальные произведения о времени года «Осенью».

интересным и увлекательным делом совместно с детьми.

Прежде чем приступить к работе, ознакомьтесь пожалуйста с инструкцией

– сентябрь. Каждое число месяца в календаре имеет гиперссылку, которая осуществляет связь одного слайда с другим в одной и той же презентации.
Для заполнения календаря погоды, который находится на четвертом слайде, нужно перейти в режим «Работа с презентацией». Выберите условное обозначение соответствующее состоянию погоды в данную дату и перенесите в ячейку аналогичную дате.
В левом верхнем углу нажмите значок сохранения. Перейдите в режим «Показ слайдов» (одновременно нажмите Shift F5).
Курсор мышки наведите на соответствующее число и нажмите на него левой кнопкой. По гиперссылке вы перейдете на творческое задание которое нужно выполнить совместно с детьми.
В верху слайда вам представлено меню, где вы можете выбрать интересующий вас дополнительный раздел, для самостоятельной работы.
Для возвращения на календарь погоды нажмите на значок в левом нижнем углу.
Для перехода на следующий слайд нажмите на значок.
Чтобы завершить работу нажмите кнопку «Esc».

деревьях
листья пожелтели, Если в край далекий
птицы улетели, Если небо хмурое,
если дождик льется, Это время года
осенью зовется.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

содержание.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

представлениях во время прослушивания, проанализируйте произведение.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

глаголов к каждой картинке.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

разнообразие их панцирей.

картинке.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

предмет.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

литература

музыка

игры

творчество

почемучки

данного времени года.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

и его действия.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

них оказался в своем домике.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

стихотворение.

В небе тучки набежали,
Но с собой мы зонтик взяли.
Громко бьют о землю капли,-
Не боимся мы ни капли!

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

тень должна быть. Тень какого животного нарисована неправильно?

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

глаголов к каждой картинке.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

литература

музыка

игры

творчество

почемучки

и его действия.

художественная литература

музыка

игры

творчество

почемучки

же взять зимой сластей
Для детей
И для гостей?
(В. Степанов)

В сентябре, в сентябре Много листьев на земле Желтые и красные!
Все такие разные!

Следом за летом Осень идёт. Жёлтые песни Ей ветер поёт, Красную под ноги Стелет листву, Белой снежинкой Летит в синеву. (В. Степанов)

ярко-желтые, оранжевые и красные, и в воздухе стоит приятный аромат. Однако листопад приносит и некоторые хлопоты зверушкам. Листья засыпают все их дворики и огороды, а они любят, чтобы везде был порядок. Вот и приходится брать грабли и собирать опавшую листву в кучи, а потом поджигать ее. Но, если ты был неосторожен и не проверил направление ветра, то можно здорово закоптить свежевыстиранное белье!

«Осень в лесном городе»

Сказки леса

«Листопад»

на железнодорожной станции), чтобы вместе с семьей пойти в лес собирать ягоды и орешки на зиму. Урожай в этом году просто отменный и они насобирали целую тележку с горой! Ее хоть и трудновато было катить, но зато сколько припасов будет на зиму! Правда нужно еще несколько таких тележек насобирать, чтобы точно хватило на всю зиму.

«Урожай»

своей жизни в соседский сад за яблоками? Вот и четверка друзей тоже залезли в чужой огород. Они нарвали уже полные карманы яблок, как вдруг мимо проезжал полицейский заяц Зайс и увидел их. Хулиганы бросились в рассыпную кто куда, но Зайс успел поймать барсука и оттаскать его за уши. Потом, конечно, им предстояла прогулка к родителям и строгий выговор...

«Хулиганы»

переодеваются в красочные костюмы и гуляют по улицам города до поздней ночи с фонарями из тыквы в руках. Праздничное шествие подходит к  каждому дому, приветствует хозяев и в конце праздника голосованием выбирают тех, у кого самый лучший костюм. В этом году это оказались мистер и миссис Тимбл.

«Хэллоуин»

деревья, потом распиливали их и рубили дрова. Нужно заготовить много дров на долгую зиму.
От тяжелой работы они здорово проголодались, поэтому были ужасно рады, когда миссис Щепс принесла им горячий суп на обед.

«Тяжелая работа»

вокруг Кувыркхауса. На лесной аллее он наткнулся на своего садовника. Тот мучился с опавшей листвой: только он соберет ее в кучу, как налетит ветер и все разнесет по сторонам, и ему приходится начинать все заново.

«Ветер»

ночным пикником. Они развели большой костер, в нем пекли картошку, а их дядя пожарник, когда совсем стемнело, запускал настоящий салют из ракетниц. Они так высоко поднимались в небо, что казалось долетят до Луны!
- Ух ты, как красиво! – от восторга визжали дети. – А ракета правда может долететь до Луны, дядя?
-Конечно,может!–отвечал он.

«Праздник»

названного растения.
Правило. Смотреть, куда прячут растение, нельзя.
Ход игры. Воспитатель называет комнатное растение, стоящее в групповой комнате, а дети должны найти его. Сначала педагог дает задание всем детям: «Кто быстрее найдет у нас в групповой комнате растение, которое я назову?» Затем просит некоторых детей вы полнить задание. Если детям трудно будет найти на званное растение на большой площади комнаты среди многих других, игру можно провести по аналогии с предыдущими, то есть отобранные растения поставить на стол. Тогда поиск растения в комнате станет усложненным вариантом игры.

действие. Подбежать к воспитателю по его сигналу.
Правило. Бежать к воспитателю можно только по сигналу и только с таким же, как у педагога, листком в руке.
Оборудование. Подобрать резко отличающиеся по форме листья клена, дуба, рябины (или других, рас пространенных в данной местности деревьев).
Ход игры.
Воспитатель поднимает, например, лист рябины и говорит: «У кого такой же листок — ко мне!»
Дети рассматривают полученные от воспитателя листики, у кого в руках такие же, бегут к воспитателю. Если ребенок ошибся, воспитатель дает ему свой лист для сравнения.

растений и их плодов; упражнять в практическом усвоении конструкций предложного падежа и согласования существительных с глаголом и прилагательным в роде, числе, падеже.
Задание 1. Узнать растение по его плодам и закончить предложение.
Желуди растут на... (дубе).
Яблоки растут на... (яблоне).
Шишки растут на... (ели и сосне).
Гроздья рябины растут на... (рябине).
• Орехи растут на... (орешнике). Задание 2. Вспомнить название
плодов растений и закончить предложение.
На дубе созрело много... (желудей).
Дети снимали с яблони спелые... (яблоки).
Верхушки елей гнулись под тяжестью множества... (шишек).
На облетевшей рябине яркими огоньками горели... (гроздья ягод).
Задание 3. Провести линию от растения к его плодам и составить предложение (проводится с предметны ми картинками).
Задание 4. То же с картинками растений и их листьев.

выдержку.
Правило: поднимать руки только в том случае, если будет назван цве тущий предмет (растение, цветок).
Ход игры: дети садятся полукругом и кладут руки на колени.
В. Я буду называть предметы, и спрашивать: цветет? Например:
«Яблоня цветет?», «Мак цветет?» и т. д. Если это на самом деле так, то дети должны поднять руки вверх.
Если я назову нецветущий пред мет (елка, сосна, дом и т. д.), то руки поднимать не следует.
Вам нужно быть внимательными, так как я буду поднимать руки и пра вильно, и неверно. Кто ошибется, заплатит фишку.
Воспитатель начинает игру:
«Роза цветет?» — и поднимает руки.
Дети отвечают: «Цветет!» — и тоже поднимают руки.
«Сосна цветет?» — и поднимает руки, а дети должны молчать.

расслабляться.
В. Вас ожидает необычное путешествие. Мы перенесемся мысленно в лес. (Дети закрывают глаза, облокотившись на спинки стульев, расслабленные руки лежат на коленях.) Вокруг вас в лесу разнообразные деревья, кустарники, травы, цветы.
Протяните правую руку вперед и «потрогайте» ствол дерева: какой он? Теперь поднимите руку и коснитесь листвы: какая она? Опустите руки вниз и проведите по травинкам: какие они? Понюхайте цветочки, воз дух втяните полной грудью и задержите эту свежесть в себе!
Подставьте лицо свежему ветер ку. Прислушайтесь к лесным звукам — что вы услышали?
Дети молча слушают. Каждый ребенок на ушко называет педагогу представленный им звук или шорох.
 

- Осенний вальс

Антонио Вивальди – Осень. Часть 2

Антонио Вивальди – Осень. Часть 1

баночки.
С начало насыпается небольшое количество соли в баночку.
Берется немного краски. Краска добавляется в соль и все содержимое хорошо перемешивается.
Получается однородная цветная масса. Цветная соль выкладывается из баночки на бумагу и лежит до полного ее высыхания. Так же выкрашивается соль другими цветами гуаши, соль после сушки засыпается в емкость(бутылку, баночку) слоями. За одним слоем – следующий слой. И так – до верха.
Для декора верхней части используется подарочная бумага, лента.
С верху на горлышко надевается подарочная бумага, которая обвязывается лентой баночка готова.
Очень увлекательная техника декорирования цветной солью! Получается прекрасный подарок!

очень трудны и постепенно один за другим мамонты погибали, не выдержав лишений и трудностей. Их потомками стали азиатские и африканские слоны. Они являются самыми большими животными, которые живут на земле. В строении тела слона предусмотрен удивительный орган – хобот, без которого он просто не смог бы существовать. Этот орган выполняет почти те же функции, что и руки у человека. Хобот – это продолжение носа и верхней губы. Он служит слону и рукой, и носом, и губой! Этот орган очень силен и гибок, потому что в нем более 40 000 мышц. Поэтому хобот может применяться и в качестве оружия. Кончик хобота очень чувствителен и может ощутить даже малейшее прикосновение. С помощью хобота слон кладет пищу в рот и пьет, набрав воду в хобот, он сгибает его и отправляет воду в рот. Также с помощью хобота слон может освежиться в жару, набрав им воду и выпустив себе на спину, как из душа.

на зиму впадают в спячку. Происходит это от того, что медведи не делают запасов на зиму. Они в основном употребляют растительную пищу, но с приходом зимы она пропадает. За теплое время года медведи накапливают достаточный слой жира в своем теле. Когда медведи не могут найти себе достаточное количество пищи, они заползают глубоко в берлогу и засыпают до наступления тепла. В это время медведь совсем не питается, а живет за счет накопленного за лето жира. Спячка не похожа на настоящий сон. Во время спячки температура тела животного снижается, дыхание замедляется, а сердце еле бьется. С наступлением весны, погода изменяется, температура воздуха становится выше, из-за этого медведи просыпаются, выползают из берлоги и начинают снова нормально питаться.

павлинов, а только у самцов. Павлин-самец демонстрирует его перед самкой в период ухаживания, привлекая внимание и исполняя танец, он убеждает ее, что он самый красивый. Очень многие привыкли считать, что великолепные перья являются хвостом павлина, но это не так. Перья эти относятся к нижней части туловища и спины. Хвост находится позади этих перьев и поддерживает их.

есть плавательный пузырь, который наполнен газом, в состав которого входят кислород, азот и углекислый газ. Он не позволяет рыбам утонуть. Но такой пузырь есть не у всех рыб. Например, у акулы его нет, поэтому она всю жизнь вынуждена провести в движении, если акула заболеет или окажется раненной и не сможет двигаться, то сразу пойдет ко дну.

с помощью выделения пота через потовые железы. У собаки потовые железы находятся только на носу и подошвах. Поэтому охлаждению тела у собак помогает испарение слюны с поверхности языка и глотки. Оно остужает собаку. Чем животному жарче, тем чаще оно дышит, широко раскрыв пасть.

светятся не только у кошек, но и у многих животных, которые днём спят, а ночью охотятся. У них задняя стенка глаза покрыта слоем серебристых кристалликов, того же вещества, что придаёт блеск рыбной чешуе. Из-за этого зрение у этих животных лучше и они прекрасно видят ночью. В глазах человека такого слоя почти нет.
Если посмотреть на кошку в темноте, то можно увидеть, что глаза её светятся, но на самом деле они не светятся, а лишь отражают свет, который в них попадает. Если посадить кошку в комнату без окон, то в полной темноте её глаза светиться не будут, потому что нечего будет отражать.