времени?
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Какие документы определяют, что будет происходить в организации в определенный промежуток времени? презентация
Содержание
- 1. Какие документы определяют, что будет происходить в организации в определенный промежуток времени?
- 4. От простого к сложному
- 5. Концепция Система взглядов, то или иное понимание
- 6. Программа План деятельности каких-нибудь работ; Изложение основных
- 7. Целевая библиотечная программа – документ, разработанный на
- 8. выявлены причины их возникновения, выработаны цели и
- 9. разработаны методы и формы достижения поставленных целей
- 10. обозначена система ответственности и организации контроля за исполнением программы, определены индикаторы эффективности реализации программы.
- 11. Значение программной деятельности
- 12. Значение программ заключается в том, что они
- 13. Преимущества программ
- 14. Программы, составленные библиотеками, независимо от их финансирования,
- 15. Программа способствует концентрации ресурсов библиотеки на реализации наиболее важных задач.
- 16. Для целевых комплексных программ важнейшим требованием является
- 17. Программа решает сложные и объёмные задачи, требующие
- 18. Она включает организацию цикла мероприятий и создание
- 19. Программы бывают: Индивидуальные (авторские); Программы авторского коллектива;
- 20. Сроки реализации целевой программы могут варьироваться до
- 21. О существовании библиотечной программы должны знать не
- 22. Таким образом, целевая библиотечная программа представляет собой
- 23. Этапы разработки и реализации программы
- 24. 1 этап: принятие решения о разработке
- 25. проблемы проблемы
- 27. Разработка программы
- 28. 2-й этап - организационный На этом
- 29. Обязательно должен быть достигнут консенсус относительно исходной
- 30. 3-й этап - выявление и анализ существующих проблем и целеполагание.
- 31. Классификация проблем: 1. По характеру их проявления
- 32. б) социально-культурные, которые характеризуют неблагоприятное состояние тех
- 33. 2. Классификация проблем по радиусу действия (или
- 35. Например: цель программы сельской библиотеки - «изменение
- 36. Формулировки целей и задач Программы должны отвечать
- 37. 3) Формулировки целей и задач программы должны
- 38. На практике цели и задачи программ часто
- 39. 4-й этап - основной этап разработки программы
- 40. 5-й этап - экспертиза составленного проекта программы
- 41. Критерии оценки программ: Актуальность для развития культуры,
- 42. Под профессиональной экспертизой в данном случае понимается
- 43. 6-й этап - исполнительско-внедренческий 7-й
- 44. БЛОКИ программы
- 45. Титульный лист
- 46. Паспорт программы
- 49. Аннотация и\или Пояснительная записка
- 50. Обоснование программы (описание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами)
- 51. Цель программы. Задачи. Целевая аудитория.
- 52. Методы и этапы реализации программы.
- 53. Сложная форма плана мероприятий целевой программы
- 55. Ожидаемые результаты.
- 56. Индикаторы (способы оценки результатов) эффективности Количественные Качественные
- 57. Смета (бюджет и источники финансирования)
- 58. Календарный план на год
- 59. КАРТА ОКРУЖЕНИЯ Программа /
- 60. В Кузбассе в течение 2008 года реализовались
- 62. Основные принципы программного подхода: нацеленность
- 63. максимальное приспособление к требованиям обслуживаемого контингента читателей
- 64. «Как показал опыт, стоит лишь раз удачно
Слайд 5Концепция
Система взглядов, то или иное понимание явлений действительности;
Единый определяющий замысел, ведущая
мысль;
Система связанных между собой мыслей;
Определенный индивидуальный способ понимания, восприятия чего-либо;
Идея, замысел, точка зрения, система взглядов, руководящий принцип;
Ведущая конструктивная линия различных видов деятельности.
Система связанных между собой мыслей;
Определенный индивидуальный способ понимания, восприятия чего-либо;
Идея, замысел, точка зрения, система взглядов, руководящий принцип;
Ведущая конструктивная линия различных видов деятельности.
Слайд 6Программа
План деятельности каких-нибудь работ;
Изложение основных задач и целей;
Содержание и план деятельности;
Содержание
основных положений и целей (например, документ с основными направлениями работы (идеями, задачами и проч.;
Упорядоченная последовательность действий;
Перечень номеров, сюжетов, передач и т.д.
Упорядоченная последовательность действий;
Перечень номеров, сюжетов, передач и т.д.
Слайд 7Целевая библиотечная программа – документ, разработанный на основе исследований, в котором
приведен анализ социальных проблем конкретной территории, решение которых требует участия библиотек,
Слайд 8выявлены причины их возникновения, выработаны цели и задачи, определены ожидаемые результаты,
характеризующих желаемое состояние объекта (или сферы программной деятельности),
Слайд 9разработаны методы и формы достижения поставленных целей и решения задач, четко
обозначены целевая аудитория, ресурсы и сроки осуществления программы,
Слайд 10обозначена система ответственности и организации контроля за исполнением программы, определены индикаторы
эффективности реализации программы.
Слайд 12Значение программ заключается в том, что они носят социально-значимый характер.
Одна
из важнейших целевых задач программ - предсказать будущее и повлиять на него.
Слайд 14Программы, составленные библиотеками, независимо от их финансирования, дают возможность осмыслить возможности,
пути и способы реализации тех задач, которые ставят перед собой библиотеки.
Слайд 15Программа способствует концентрации ресурсов библиотеки на реализации наиболее важных задач.
Слайд 16Для целевых комплексных программ важнейшим требованием является гибкость текущего планирования, т.е.
приспособление процесса реализации программы к вероятностным результатам и переменчивым условиям.
!!!!!!!!!! Нельзя составить детальный план на 5 лет!!!
!!!!!!!!!! Нельзя составить детальный план на 5 лет!!!
Слайд 17Программа решает сложные и объёмные задачи, требующие затрат большого количества времени
на разработку и внедрение ряда мероприятий её составляющих.
Слайд 18Она включает организацию цикла мероприятий и создание условий для их осуществления
(наличие техники, необходимых носителей информации, свободных помещений в пределах библиотеки и т.д.).
Слайд 19Программы бывают:
Индивидуальные (авторские);
Программы авторского коллектива;
Комплексные (без указания именного авторства; может быть
указан составитель).
Слайд 20Сроки реализации целевой программы могут варьироваться до нескольких лет.
В её
реализации могут быть (и ДОЛЖНЫ БЫТЬ!!!) задействованы кроме библиотек и другие учреждения.
Слайд 21О существовании библиотечной программы должны знать не только местные органы власти,
но и другие организации, производственные предприятия, фонды, общественные объединения, население, пользователи библиотеки.
Слайд 22Таким образом, целевая библиотечная программа представляет собой сочетание различных форм организационной,
информационной, массовой и др. деятельности.
Программа может носить комплексный характер или быть частью некой более обширной программы.
Программа может носить комплексный характер или быть частью некой более обширной программы.
Слайд 282-й этап - организационный
На этом этапе обычно определяются руководители программы,
создается рабочая группа, осуществляется обучение ее членов, формулируется задача. В данном случае оптимальным решением будет формированием специальной структуры (творческого коллектива), которая обосновывает и определяет цели развития.
Слайд 29Обязательно должен быть достигнут консенсус относительно исходной идеи, определяющей содержание программы.
В процессе создания программы должны принять участие представители реальных и возможных социальных партнеров.
Слайд 31Классификация проблем:
1. По характеру их проявления (или уровням жизнедеятельности):
а) социальные (т.е.
неблагоприятные обстоятельства социального, социально-демографического характера);
Слайд 32б) социально-культурные, которые характеризуют неблагоприятное состояние тех или иных составляющих среды
или образа жизни;
в) личностные или социально-психологические;
г) отраслевые проблемы, связанные с дисфункционированием институтов и учреждений основных сфер жизнедеятельности (культуры, досуга, образования и др.).
в) личностные или социально-психологические;
г) отраслевые проблемы, связанные с дисфункционированием институтов и учреждений основных сфер жизнедеятельности (культуры, досуга, образования и др.).
Слайд 332. Классификация проблем по радиусу действия (или локализации):
общенациональные проблемы (т.е. типичные
для большинства регионов России),
региональные, территориальные (характерные только для данного города, района);
проблемы конкретной социальной общности или группы населения.
региональные, территориальные (характерные только для данного города, района);
проблемы конкретной социальной общности или группы населения.
Слайд 35Например: цель программы сельской библиотеки - «изменение менталитета россиян в сторону
чтения».
ИЛИ «сохранение культурного плюрализма и уважения этнической самобытности на уровне культурных заимствований и взаимовлияний посредством создания центра мультикультурного библиотечного обслуживания на базе библиотек ………..района»
Слайд 36Формулировки целей и задач Программы должны отвечать следующим требованиям:
1) Цели и
задачи должны непосредственно вытекать из анализа проблемной ситуации и имеющегося опыта работы.
2) Цели и задачи должны указывать только на потенциально достижимые (контролируемые) результаты работы. Множество целевых программ декларирует принципиально недостижимые результаты. Например, такая цель программы библиотеки как «сокращение масштабов незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» не имеет обоснования и абсолютно недопустима!!!!
2) Цели и задачи должны указывать только на потенциально достижимые (контролируемые) результаты работы. Множество целевых программ декларирует принципиально недостижимые результаты. Например, такая цель программы библиотеки как «сокращение масштабов незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» не имеет обоснования и абсолютно недопустима!!!!
Слайд 373) Формулировки целей и задач программы должны соответствовать нормативным документам, регламентирующим
деятельность библиотеки. Формулировки целей и задач должны опираться на терминологию пригодную для дальнейшего принятия определенных управленческих решений, в которых обычно ставятся задачи.
Слайд 38На практике цели и задачи программ часто не имеют однозначного толкования
и непригодны для принятия управленческих решений или выбора мероприятий. Например, такая формулировка задачи программы, как «…проведение целенаправленной работы по профилактике правонарушений…», может подразумевать под собой самые разные действия: организацию летнего отдыха, правовые консультации.
Слайд 394-й этап - основной этап разработки программы
Определяются ожидаемые конечные результаты, деятельность
разбивается на основные этапы, разрабатывается основные направления, определяются методы и конкретные формы деятельности в рамках программы.
Итогом этого этапа является разработка разделов, составляющих основное содержание программы.
Итогом этого этапа является разработка разделов, составляющих основное содержание программы.
Слайд 405-й этап - экспертиза составленного проекта программы
Этап может начаться с общественного
обсуждения программы (в качестве экспертов выступают сотрудники различных подразделений библиотеки, представители других организаций и учреждений, читатели, представители целевой аудитории программы и др.).
Слайд 41Критерии оценки программ:
Актуальность для развития культуры, муниципального образования, микросоциума;
Реалистичность (возможность реализации
программы);
Уникальный/новаторский характер программы;
Квалификация участников программы.
Обоснованность сметы.
Уникальный/новаторский характер программы;
Квалификация участников программы.
Обоснованность сметы.
Слайд 42Под профессиональной экспертизой в данном случае понимается проводимое специалистами (экспертами) исследование
разработанной или реализуемой программы. На первом этапе в качестве экспертов выступают специалисты, руководители органов управления культуры, члены рабочих групп.
На практике применяются наиболее традиционные организационные модели - «Отзывы» и «Рецензия».
Библиотеки, являющиеся методическими центрами, могут предоставить в качестве результатов экспертизы методические рекомендации.
На практике применяются наиболее традиционные организационные модели - «Отзывы» и «Рецензия».
Библиотеки, являющиеся методическими центрами, могут предоставить в качестве результатов экспертизы методические рекомендации.
Слайд 436-й этап - исполнительско-внедренческий 7-й этап - контрольно-коррекционный, на котором обобщаются
и анализируются промежуточные результаты реализации программы в целом и по блокам и годам, учитывается их социальная эффективность и производятся соответствующие корректирующие действия.
8 этап – завершение программы.
Слайд 50Обоснование программы (описание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами)
Слайд 59КАРТА ОКРУЖЕНИЯ
Программа / Проект/
Мероприятие
ВЛАСТЬ
БИБЛИОТЕКА
Бизнес
Население/
общество
+
+
+
+
-
-
-
-
Слайд 60В Кузбассе в течение 2008 года реализовались 173 библиотечные программы (для
сравнения: в 2007 году – 119 программ). Тематика программ представлена ниже.
Слайд 62Основные принципы программного подхода:
нацеленность на ясно выраженный конечный результат деятельности
библиотеки;
комплексный подход к достижению выдвинутых целей, так как успех обеспечивается только совокупностью средств, взятых во взаимосвязи и взаимообусловленности;
комплексный подход к достижению выдвинутых целей, так как успех обеспечивается только совокупностью средств, взятых во взаимосвязи и взаимообусловленности;
Слайд 63максимальное приспособление к требованиям обслуживаемого контингента читателей с одновременным целенаправленным воздействием
на них;
долговременный «горизонт видения» библиотекой своих целей и соответственная направленность всей деятельности;
активность, творческий подход, обеспечивающие быструю и эффективную реакцию на изменения «внешней среды», поскольку без такой реакции невозможно добиться успеха.
долговременный «горизонт видения» библиотекой своих целей и соответственная направленность всей деятельности;
активность, творческий подход, обеспечивающие быструю и эффективную реакцию на изменения «внешней среды», поскольку без такой реакции невозможно добиться успеха.
Слайд 64«Как показал опыт, стоит лишь раз удачно разработать программу (и обязательно
выполнить её), чтобы потом, отталкиваясь от предыдущих, выдвигать новые проекты в развитие ранее выполненных…».
И.Б. Михнова
И.Б. Михнова
