Мурашева Л.Н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как я организую исследовательскую деятельность учащихся? презентация
Содержание
- 1. Как я организую исследовательскую деятельность учащихся?
- 2. Дело педагога – позволить каждому ученику испытать,
- 3. Научно-исследовательская деятельность – мощное средство, позволяющее
- 4. 1) Ветряные электростанции. 2) Почему на
- 5. Условия 1) включиться в новую для него
- 6. Этапы вовлечения в НИ деятельность Выбор направления
- 7. Научно-исследовательская деятельность повышает стрессоустойчивость,
- 8. Плюсы для школьников полученные знания и умения
Слайд 1Как я организую исследовательскую деятельность учащихся?
Учитель математики МОУ «Мезенская средняя школа»
Слайд 2Дело педагога –
позволить каждому ученику испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя
бы некоторые из своих талантов-дарований,
создать и поддерживать творческую атмосферу в научно-исследовательской работе.
создать и поддерживать творческую атмосферу в научно-исследовательской работе.
Слайд 3
Научно-исследовательская деятельность – мощное средство, позволяющее увлечь новое поколение по самому
продуктивному пути развития и совершенствования.
Слайд 4
1) Ветряные электростанции.
2) Почему на территории Мезенского района появилась необходимость в
установке ветряных электростанций?
Слайд 5Условия
1) включиться в новую для него деятельность подросток может лишь в
том случае, если ему предоставляется возможность участвовать в ней в качестве одного из её субъектов
2) эта деятельность, должна быть направлена на достижение вполне определённых, понятных подростку целей
3) деятельность, в которую включается подросток, должна восприниматься им как социально значимая.
2) эта деятельность, должна быть направлена на достижение вполне определённых, понятных подростку целей
3) деятельность, в которую включается подросток, должна восприниматься им как социально значимая.
Слайд 6Этапы вовлечения в НИ деятельность
Выбор направления исследования
Выбор руководителя группы
Постановка задачи
Обсуждение
результатов исследований, выдвижение и проверка гипотез
Мотивация
Мотивация
Слайд 7
Научно-исследовательская деятельность
повышает стрессоустойчивость,
способствует эмоциональному благополучию,
улучшает коммуникативные навыки,
раскрывает творческие
способности,
формирует чувство ответственности и самостоятельности,
готовит ученика к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность наших школьников на рынке труда.
формирует чувство ответственности и самостоятельности,
готовит ученика к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность наших школьников на рынке труда.
Слайд 8Плюсы для школьников
полученные знания и умения помогут сориентироваться в дальнейшей жизни
и могут повлиять на выбор профессии
работа над исследованием помогает самореализовываться
в процессе исследовательской деятельности общаются с интересными людьми
в процессе научного исследования старшеклассники понимают, как важно много знать, как много надо читать.
работа над исследованием помогает самореализовываться
в процессе исследовательской деятельности общаются с интересными людьми
в процессе научного исследования старшеклассники понимают, как важно много знать, как много надо читать.
