Как перестать думать и начать мыслить презентация

galtov@yandex.ruE-mail: galtov@yandex.ru http://triz-do.moy.su

Центр Разумного Образования

Обзор средств точного мышления, помогающих решать сложные задачи

Для этого надо уметь мыслить, а человек лишь думает, что «умеет думать».
Цель: показать средства для точного мышления

средства и умения ими пользоваться.
Действовать – означает преобразовывать то, что есть (сырье, исходный материал )в то, что нужно (изделие, продукт, результат)
В мышлении также нужно иметь Средства для преобразования

игре Ведущий играет роль ЭВМ и задает загадку.
Аудитория должна задавать вопросы, на которые ЭВМ отвечает «Да», «Нет», «Не знаю», и найти ответ.

Даже простая загадка «Машина задумала число» показывает:
Есть те, кто предпочитает действовать методом «тыка», пытается угадать ответ.
И очень мало тех, кто использует метод деления отрезка пополам для гарантированного продвижения к ответу.

0

100

50

75

67

20

90

что «умею думать»
2. Можно сознательно тренировать свое «мышление» по системе Э.Дэ Боно, Силва или иной другой
3. А можно начать осваивать средства точного мышления и пользоваться в практике

Ваш выбор?

некое новое явление
Результат: образ (модель) явления, процесса, объекта
Как устроено средство: включает четыре вопроса
откуда Это? - о происхождении
зачем Это? - о назначении
как устроено Это? - об устройстве
что такое Это? - о сущности

вопросы: у себя, у других, у Природы, в социуме, в книгах, в Интернет и т.п.
Соединяем ответы так, чтобы получился согласованный ответ на вопрос «Что Это»?

работе – участники не могут договориться об отдельных понятиях.
Решение:
Каждый пишет ЧДВ и отвечает на них
Ответы на ЧДВ соединяют в парах, четверках, восьмерках и так далее.
Два правила помогают избегать конфликтов:
Запрещается игнорировать, изменять продукт партнера без его согласия;
Разрешается дополнять, по-своему понимать, изменять продукт партнера с его согласия.

понимаю суть «понимания» появилась потребность понять.

Зачем? Пойму и буду пользоваться пониманием, овладею им

Как устроено? От непонимания двигаюсь к пониманию «понимания»

Что такое «понимание»? Процесс осознанного перехода человека от непонимания сути «понимания» к овладению им как инструментом

Окончательный ответ: понять – означает построить Образ, модель чего – либо.

дана задача
Результат: получен план, программа действий
Процесс работы с ВГВ:

вопросов: На какие вопросы надо ответить, чтобы <Найти работу>?
Запиши как можно больше вопросов.
Объедини вопросы в рубрики. Назови каждую.
Проверь каждую рубрику не полноту: не пропущен ли какой-то вопрос?
Отвечай на вопросы каждой рубрики, отыскивая ответы у себя, у других, в книгах, в Интернет, у консультантов, у ученых…

какие вопросы надо ответить, чтобы «Найти отличную работу»?
Задаем вопросы: что такое «Отличная Работа»? Как отличить О-Работу от других работ? Как работают на ОР? Как ищут ОР? Как я узнаю, подходит ли мне ОР? С чего начать поиск ОР? Где бывает ОР? А что такое «не отличная работа»? Что такое «работа» вообще?
Нужна ли мне ОР? Если нужна – для чего?

«не отличная работа»?
что такое «работа» вообще?
как отличить О-Работу от других работ?
как работают на ОР?
Поиск О-Работы
где бывает ОР?
как ищут ОР?
с чего начать поиск ОР?
что или кто поможет мне искать ОР?
Я и О-Работа
как я узнаю, подходит ли мне ОР?
нужна ли мне ОР? Если нужна – для чего?
почему меня возьмут на ОР?

Цветом выделены вопросы, возникшие в процессе объединения вопросов в рубрики

Вопрос-Генератор Вопросов

Какие вопросы? Что непонятно?

используется: для понимания сложных процессов, явлений; для анализа и построения планов, программ, процессов, бизнес-процессов предприятия.
Схема:

1
Опиши желаемое состояние, ситуацию 2
Опиши процесс перехода из 1 в 2

Для понимания объекта, субъекта, процесса,
Для состояния 1 задай как можно больше вопросов.
Для состояния 2 задай как можно больше вопросов.
Построй (опиши) процесс перехода из 1 в 2 и сверь с тем, что существует в реальности. Выдели слабые места и усиль их

поворачивается к нему лицом и смотрит.
Ситуация 2. Что получает Кондуктор в результате?
Процесс 3. Из каких действий состоит работа Кондуктора?

Понятна ли вам суть работы Кондуктора троллейбуса?
Типичные ответы: «продает билеты», «проверяет билеты», «обслуживает пассажиров», «контролирует пассажиров» как правило не точны!

Кондуктор занимается преобразованием, это понятно?
Но кого и во что он преобразует?

в сторону Пассажира.
Что при этом делает Кондуктор?
Д2: Если Пассажир не реагирует, Кондуктор подходит к нему
Что хочет сделать Кондуктор?
Д3: Если Пассажир разумный – он показывает проездной Кондуктору.
Что при этом делает Кондуктор?
Д4: Кондуктор видит проездной и успокаивается.
Что изменилось в Кондукторе?

Пассажира.
Зачем? Видимо чего- то ждет?
Д2: Пассажир не реагирует и Кондуктор подходит
Зачем?
Д3: Пассажир показывает проездной Кондуктору.
Зачем? Чтобы подтвердить свое право на проезд.
Д4: Кондуктор видит проездной, убеждается в том, что Пассажир имеет право на проезд и успокаивается.
Вывод. Кондуктор занимается Пониманием Пассажира: имеет ли он право на проезд. Есть проездной – есть право…

означает «построить модель» или «образ».
3. Когда образ построен «Этот Пассажир имеет право на проезд» работа Кондуктора заканчивается.

Понимание происходящего

Проведенный анализ помогает лучше понять такие функции как «контроль», «оценка», «проверка» - в их основе Понимание как построение модели, образа объекта, субъекта.

работу», «Найти работу», «Купить творог на рынке», «Купить ноутбук»
2) Проанализируйте этот процесс с помощью ВП
3) Пришлите вашу работу для проверки по адресу
e-mail: galtov@yandex.ru

некий объект или явление
Автор: Г.Альтшуллер, «Творчество как точная наука» (1979г.)
Результат: максимально полный образ (модель) явления, процесса, объекта

Читайте про Системный Оператор
http://www.metodolog.ru/00857/00857.html Сибиряков В.Г. Форсайт по-русски
http://metodolog.ru/00663/00663.html Гальетов В.П. О чем рассказали палочки и черточки девятиэкранной схемы

первых шагах материальный)
Следуя по клеткам С-Оператора, рассмотреть Прошлое, Настоящее, Будущее объекта, его Надсистему, его Подсистемы…
Вы можете обнаружить неполноту Ваших Знаний даже о знакомом объекте (например: стол, ложка, дом и других)