Кадры для летнего лагеря: нормативно – правовое и научно – методическое сопровождение презентация

сопровождение

Жуковицкая Наталья Николаевна, декан факультета ПК ППДО ЛОИРО, к.п.н.

выполнять педагогические функции в соответствии с принятыми в социуме в конкретно-исторический момент нормами, стандартами, требованиями (И.А. Колесникова)

летней оздоровительной работы:

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,
Федеральная целевая программа развития образования на период до 2015 года,
Указ Президента Российской Федерации «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»,
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы

Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления. ГОСТ Р 52887-2007

образования будет обеспечено:
создание и внедрение новых образовательных и досуговых программ на всех уровнях системы образования…

Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей, в их числе
модели организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей…

мер по эффективному использованию потенциала каникулярного времени для образования и социализации детей:
разработка и утверждение современных требований к инфраструктуре и программному обеспечению образования и социализации детей в каникулярное время…

Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2007 г. N 565-ст
Дата введения - 1 января 2009 года

полноценный отдых детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности, развитие творческого потенциала в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований.

детям учреждением отдыха и оздоровления, должны соблюдать следующие основные условия:

а) наличие и состояние документации, в соответствии с которой работает учреждение;
б) условия размещения учреждения;
в) укомплектованность учреждения необходимыми специалистами и уровень их квалификации;
г) техническое оснащение учреждения (оборудование, приборы, аппаратура, спортивное и туристское снаряжение, транспорт и т.д.);
д) наличие системы внутреннего контроля качества предоставляемых услуг.

и положение об учреждении, зарегистрированные в установленном порядке;
б) штатное расписание;
в) руководства, правила, инструкции, методики, планы и программы работы с детьми;
г) заключения органов санитарно-эпидемиологического надзора, пожарной инспекции;
д) документация на имеющиеся оборудование, приборы, аппаратуру, спортивное и туристское снаряжение;
е) национальные стандарты Российской Федерации;
ж) финансово-хозяйственная и медицинская документация;
и) положение (приказ) о проведении внутреннего контроля.

оформление участка, на котором располагают учреждение, архитектура зданий и сооружений учреждения должны обеспечивать создание благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей.
4.6.2.2. Учреждение должно быть размещено в специально предназначенном стационарном или временном здании или в помещениях, которые должны быть обеспечены всеми необходимыми видами коммунально-бытового обслуживания, охраной, оснащены средствами связи и пожарной безопасности.
4.6.2.3. По своим размерам, состоянию и оборудованию здания и помещения, в которых размещены учреждения, должны соответствовать требованиям санитарно-гигиенических норм и правил, а также требованиям пожарной безопасности.

необходимым количеством специалистов в соответствии со штатным расписанием.
4.6.3.2. Каждый специалист должен иметь соответствующее (специальное) образование, соответствующий уровень квалификации и профессиональной подготовки, обладать знаниями и опытом, необходимыми для выполнения должностных обязанностей, перед поступлением на работу пройти медицинское освидетельствование, дающее допуск к работе с детьми.
4.6.3.3. Для каждой категории специалистов должны быть разработаны должностные инструкции, утвержденные руководителем учреждения, регламентирующие их обязанности и права.
4.6.3.4. Наряду с необходимым уровнем квалификации и профессионализмом все сотрудники учреждения должны обладать высокими моральными и нравственно-этическими качествами, чувством ответственности за свою работу и руководствоваться в работе принципами справедливости, доброжелательности и другими гуманистическими принципами, необходимыми для работы с детьми.
4.6.3.5. При оказании услуг персонал учреждения должен проявлять к детям максимальную чуткость, вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение и учитывать их физическое и психическое состояние и личные особенности.

музыкальные инструменты, спортивное и туристское снаряжение и т.д.) должно соответствовать требованиям стандартов, технических условий, других нормативных документов и обеспечивать надлежащее качество и безопасность предоставляемых с их применением услуг соответствующих видов.
4.6.4.2. Техническое оснащение должно использоваться строго по назначению в соответствии с документацией по его функционированию и эксплуатации, содержаться в технически исправном и безопасном состоянии.
4.6.5. Система внутреннего контроля качества предоставляемых услуг
4.6.5.1. Учреждение должно иметь документально оформленную собственную систему (службу) контроля за деятельностью подразделений и сотрудников по оказанию услуг на соответствие национальным стандартам, документации учреждения по вопросам объема, качества и безопасности предоставляемых услуг.

оздоровления, разделяют на следующие виды:
а) услуги, обеспечивающие благоприятные и безопасные условия жизнедеятельности детей;
б) медицинские услуги, обеспечивающие охрану здоровья, своевременное оказание медицинской помощи, профилактику заболеваний и формирование навыков здорового образа жизни у детей, контроль за соблюдением санитарно-гигиенических и противоэпидемических требований;
в) образовательные услуги, направленные на повышение интеллектуального уровня детей, расширение их кругозора, углубление знаний, формирование умений и навыков, развитие творческого потенциала;
г) психологические услуги, направленные на улучшение психического состояния детей и их адаптацию к условиям жизнедеятельности;
д) правовые услуги, направленные на оказание детям и их родителям (законным представителям) юридической помощи, защиту их законных прав и интересов, связанных с пользованием услугами учреждения отдыха и оздоровления;
е) услуги по организации культурно-досуговой деятельности, туристские, краеведческие и экскурсионные, обеспечивающие разумное и полезное проведение детьми свободного времени, их духовно-нравственное развитие, приобщение к ценностям культуры и искусства;
ж) услуги в сфере физической культуры и спорта, направленные на физическое развитие, укрепление здоровья и закаливание организма детей;
и) информационные услуги, направленные на предоставление своевременной и достоверной информации о различных сторонах деятельности учреждения;
к) транспортные услуги.

самостоятельного решения проблем, имеющих социальное и личностное значение, в различных сферах деятельности на основе освоения культуры общества.
Источник: Лебедев О.Е. и др. Новое качество школьного образования: возможности современной школы. – СПб.: СПбАППО, 2003. – 154 с.

модернизации российского образования

спрогнозировать оптимальный вариант организации жизнедеятельности ребят разного возраста
и тщательно продумать все необходимые шаги для его осуществления.

ценностей.

«Культурно – потребительский» - потребление духовных ценностей.

«Рекреативный» - отдых и развлечения.

работы;
программного обеспечения работы в условиях летних (зимних) лагерных смен;
использования различных форм, методов осуществления досуговой деятельности;
овладения современными образовательными технологиями работы с детьми в условиях лагерной смены;
основ формирования временного детского творческого коллектива;
обеспечения диагностики детей – изучения уровня их удовлетворённости качеством отдыха и оздоровления, в том числе в условиях проведения тематических, профильных смен…

и практики
Принцип модульного построения
Принцип опоры на базовое педагогическое образование
Принцип дифференциации и индивидуализации

лагеря;
Программное обеспечение профильных смен в летнем оздоровительном лагере.

лагере, в том числе профильной, тематической смены…)

содержания и технологий работы в условиях летних оздоровительных лагерей:

Организация летнего отдыха детей (2011г.)
Проектирование программ организации летнего отдыха детей (2012 г.)
Организация жизнедеятельности временного детского коллектива в летнем оздоровительном лагере (2013 г.)

– методические основы организации летнего отдыха
Из опыта организации летнего отдыха в Ленинградской области

«Проектирование программ организации летнего отдыха детей»:
Летние каникулы как досуговый проект
Проектирование досуговых программ летнего оздоровительного лагеря
Профильная смена как длительная досуговая программа

«Организация жизнедеятельности временного детского коллектива в летнем оздоровительном лагере»:
Вожатому о воспитательном коллективе
Методика организации жизнедеятельности временного детского коллектива
Из опыта организации жизнедеятельности временного детского коллектива в летнем лагере

«Школы вожатых»
Кадры для летнего лагеря: нормативно – правовое и научно – методическое сопровождение
Жуковицкая Н.Н. – декан факультета ПК и ППДО ЛОИРО, к п.н.
Основные направления профилактической работы в летней оздоровительной практике
Бондарева В.В. – доцент кафедры социального здоровья детей ЛОИРО, к.п.н.

Н.Ю. – доцент кафедры развития дополнительного образования детей ЛОИРО, к.п.н.
Об организации детского самоуправления в условиях летней лагерной смены
Царёва Н.П. – доцент кафедры развития дополнительного образования детей ЛОИРО, к.п.н.
Творческий проект как способ организации жизнедеятельности временного детского творческого коллектива в условиях проведения летней лагерной смены.
Малыхина Л.Б. – заведующая кафедрой развития дополнительного образования детей ЛОИРО, к.п.н.
Подведение итогов работы «Школы вожатых»
Жуковицкая Н.Н., декан факультета повышения квалификации и переподготовки педагогов дополнительного образования детей, к.п.н.