ИЗМЕРЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. ЧТО ЭТО ДАЕТ ШКОЛЕ? презентация

кафедры социологии
Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова
г. Абакан

одно лицо от другого
Категория, выражающая существенную определенность предмета, явления или процесса, благодаря которой эти предмет, явление или процесс являются именно такими
Степень достоинства, ценности, пригодности вещи, действия и т.п., соответствия тому, какими они должны быть

с вопросами учебы и воспитания – методов обучения
Степень соответствия целей и результатов образования
Соответствие между различными параметрами в оценке результата образования конкретного человека

(как результата, как процесса, как образовательной системы) многообразным потребностям, целям, требованиям, нормам (стандартам)

Системная совокупность иерархически организованных, социально значимых сущностных свойств (характеристик, параметров) образования (как результата, как процесса, как образовательной системы)

и процесса) многообразным потребностям (государства, общества, личности), целям, требованиям, нормам, стандарту
Системная совокупность иерархически организованных , социально значимых сущностных свойств (характеристик, параметров) подготовки выпускника (как результата и как процесса)

важнейших подсистем, заключающееся в необходимости соответствовать критериям эффективной деятельности, т.е. оптимальному выполнению своих социальных функций

как выработанный в обществе механизм упорядочения функционирования всех элементов системы образования
(нормативные, ценностные, организационные, управленческие характеристики)

обучения

Знания, умения, навыки

Публичного отчета

Заинтересованность …

школ Республики Хакасия

КРМОО «Сотрудничество
на местном уровне»