Бугрова Надежда Флюровна воспитатель,
МАДОУ «Детский сад № 395»
города Перми
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изготовление книжек – малышек с детьми подготовительной группы, имеющими ТНР и ЗПР и их использование в самостоятельной деятельности презентация
Содержание
- 1. Изготовление книжек – малышек с детьми подготовительной группы, имеющими ТНР и ЗПР и их использование в самостоятельной деятельности
- 2. Цель: Создание детских книжек – малышек, по
- 3. Дети подготовительной группы знают времена года,
- 4. Темы книжек-малышек «Вспомним лето»; «Чудесная осень», «Долгожданная зима»; «К нам пришла весна!»
- 5. ЛЕТО
- 6. ОСЕНЬ
- 7. ЗИМА
- 8. Советы: Создание книжки – малышки: 1. Продумать
- 9. Самодельная книга – позволяет расширить и
Цель: Создание детских книжек – малышек, по временам года – «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
Задачи: 1. Учить детей планировать предстоящие действия. 2. Уточнить представления детей о временах года, их
Слайд 1Изготовление книжек – малышек с детьми подготовительной группы, имеющими ТНР и
ЗПР и их использование в самостоятельной деятельности
Слайд 2Цель: Создание детских книжек – малышек, по временам года – «Зима»,
«Весна», «Лето», «Осень».
Задачи:
1. Учить детей планировать предстоящие действия.
2. Уточнить представления детей о временах года, их признаках
3. Упражнять детей в умении применять имеющиеся знания для получения результата в продуктивных видах деятельности.
4. Развивать навыки сотрудничества (работа за круглым столом).
5. Развивать активность, инициативность, способность рассказать про свою работу.
Слайд 3
Дети подготовительной группы знают времена года, но могут путать приметы, плохо
знают месяца, что можно и нужно делать в каждое время года. Детям ТНР и ЗПР сложно транслировать свои знания словесно. Им легче усвоить что - либо «пропустив через себя», имея возможность передать это в изобразительной деятельности. Книжки-малышки, изготовленные самостоятельно ребёнком могут являться источником для творчества, а также ориентиром для рассказывания о временах года.
Слайд 4Темы книжек-малышек
«Вспомним лето»;
«Чудесная осень»,
«Долгожданная зима»;
«К нам пришла весна!»
Слайд 8Советы:
Создание книжки – малышки:
1. Продумать тему и примерное содержание книги.
2. Определить,
сколько страниц будет в книжке (в зависимости от возраста детей).
3. Размер книжки по желанию.
4. Обложка книжки должна быть яркой, привлекающей внимание детей, дети могут сами ее создать.
5. Текст и рисунок должны подходить по смыслу.
6. Слова в книге должны быть знакомы ребёнку.
3. Размер книжки по желанию.
4. Обложка книжки должна быть яркой, привлекающей внимание детей, дети могут сами ее создать.
5. Текст и рисунок должны подходить по смыслу.
6. Слова в книге должны быть знакомы ребёнку.
Слайд 9
Самодельная книга – позволяет расширить и обогатить словарный запас детей, стимулирует
мелкую моторику, логическое мышление и фантазию ребёнка. Самодельная книга – воспитывает усидчивость, внимание; формирует положительные эмоции у детей от сотрудничества с взрослыми.
