- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Итоги внешнего контроля презентация
Содержание
- 1. Итоги внешнего контроля
- 2. Результаты проверки МЦКО универсальных учебный действий(УУД)
- 3. Проверка одного и того же умения на
- 4. 2.Характеристика инструментария 5 класс Тест на основе
- 5. 3.Интерпретация результатов Интерпретация на основе суммарного балла
- 6. Основные результаты 5 класс
- 7. Выводы Достижения: Чтение и преобразование табличных данных
- 8. 10 класс. Основные результаты
- 9. Выводы Достижения: Методологические умения – формулировка гипотез,
- 10. Результаты проверки 15.02.20011 г. Цель проверки:
- 11. 8 класс Тест по биологии Тест по
- 12. Проверка во всех классах проводилась в один
- 13. Результаты проверки 15.02.20011 г.
- 15. % обучающихся, выполнивших не менее половины:
- 16. % обучающихся, выполнивших не менее половины:
- 17. Выводы: Учащиеся продемонстрировали хороший уровень усвоения базовых
- 18. Независимая оценка качества образования проведена МЦКО в
- 19. 4-е классы – математика, русский язык; 7-е
- 20. На основе анализа статистических характеристик тестов была
- 22. Достаточный уровень
- 23. Средний % выполнения
- 24. Выводы границу, определяющую достаточный уровень овладения учебным
- 25. Победители и призеры олимпиад, интеллектуальных марафонов:
Результаты проверки МЦКО универсальных учебный действий(УУД)
21 и 23 сентября 2010 г Основные подходы. 1.Особенности измерителей Используются, в основном, группы заданий, связанные единым контекстом.
Слайд 2Результаты проверки МЦКО универсальных учебный действий(УУД) 21 и 23 сентября 2010
г
Основные подходы.
1.Особенности измерителей
Используются, в основном, группы заданий, связанные единым контекстом.
Слайд 3Проверка одного и того же умения на разных уровнях овладения при
использовании одного и того же контекста. Три уровня сложности (1, 2 и 3).
Использование разного контекста для проверки сформированности одного и того же умения (по возможности, для разных вариантов)
Использование разного контекста для проверки сформированности одного и того же умения (по возможности, для разных вариантов)
Слайд 42.Характеристика инструментария
5 класс
Тест на основе текста – 45 мин
Тест на материале
математики, окружающего мира, русского языка – 45 мин
10 класс
Тест на материале предметов естественнонаучного цикла и математики – 90 мин
Тест на материале истории, обществознания и географии – 90 мин
10 класс
Тест на материале предметов естественнонаучного цикла и математики – 90 мин
Тест на материале истории, обществознания и географии – 90 мин
Слайд 53.Интерпретация результатов
Интерпретация на основе суммарного балла по заданиям двух тестов.
Три уровня
овладения контролируемым спектром общеучебных умений:
низкий, средний, высокий
Степень готовности к продолжению образования – спектр и уровень овладения ОУУ
низкий, средний, высокий
Степень готовности к продолжению образования – спектр и уровень овладения ОУУ
Слайд 7Выводы
Достижения:
Чтение и преобразование табличных данных
Работа с моделями (математические задачи и состав
слова)
Выделение существенных свойств объектов, группировка, классификация, сравнение.
Чтение текста: ответы на прямые вопросы, формулировка простых выводов
Выделение существенных свойств объектов, группировка, классификация, сравнение.
Чтение текста: ответы на прямые вопросы, формулировка простых выводов
Дефициты:
Методологические умения.
Составление простого плана, установление последовательности событий в тексте
Сопоставление информации, выявление простых логических связей
Формулировка оценочных суждений
Слайд 9Выводы
Достижения:
Методологические умения – формулировка гипотез, анализ экспериментальной установки, различать факт-мнение
Работа с
графической информацией – понимание характера зависимостей, с таблицами, диаграммами, схемами – поиск и сопоставление информации
Работа с текстом – ответы на прямые вопросы, понимание терминологии
Работа с текстом – ответы на прямые вопросы, понимание терминологии
Дефициты:
Методологические умения – анализ результатов, формулировка выводов
Общелогические приемы: сравнение, ранжирование, классификация, описание
Работа с графической информацией (графики, таблицы, схемы, диаграммы) – интерпретация данных
Работа с текстом – применение информации из текста в измененной ситуации, решение практико-ориентированных заданий
Вычислительные навыки
Слайд 10Результаты проверки
15.02.20011 г.
Цель проверки:
Качество знаний учащихся по разным предметам.
Инструментарий:
4 класс
Тест
на основе текста – 45 мин
Тест на основе предметов естествознания – 45 мин
Тест на основе предметов естествознания – 45 мин
Слайд 118 класс
Тест по биологии
Тест по русскому языку
9 класс
Тест по химии
Тест по
обществознанию
11 класс
Тест по английскому языку
Тест по физике
11 класс
Тест по английскому языку
Тест по физике
Слайд 12Проверка во всех классах проводилась в один день 15 февраля 2011
года, начиная со 2-го урока, при независимых наблюдателях. К процедуре проведения замечаний не было. Все работы были засчитаны.
Слайд 17Выводы:
Учащиеся продемонстрировали хороший уровень усвоения базовых знаний
Результаты, полученные в ходе проверки,
полностью соответствовали школьным.
Слайд 18Независимая оценка качества образования
проведена МЦКО в мае 2011 года во исполнение
постановления Правительства Москвы от 22 марта 2011 года № 86-ПП.
Проведена 17, 19 и 24 мая 2011 года.
В ходе контроля была осуществлена проверка знаний учащихся 4-х и 7-х классов в форме тестирования по следующим предметам:
Проведена 17, 19 и 24 мая 2011 года.
В ходе контроля была осуществлена проверка знаний учащихся 4-х и 7-х классов в форме тестирования по следующим предметам:
Слайд 194-е классы – математика, русский язык;
7-е классы – алгебра, русский язык,
физика.
Содержание проверочных работ определялось на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и охватывало учебный материал, изученный к концу данного класса.
Содержание проверочных работ определялось на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и охватывало учебный материал, изученный к концу данного класса.
Слайд 20На основе анализа статистических характеристик тестов была установлена граница, определяющая достаточный
уровень овладения учебным материалом по каждому предмету (не менее 50% выполнения заданий базового уровня)
Слайд 24Выводы
границу, определяющую достаточный уровень овладения учебным материалом по каждому предмету, классы
преодолели (кроме 7в – русский язык, алгебра)
Результаты школы в целом соответствуют общегородским показателям.
Возникшие при анализе результатов проверки вопросы рассматриваются на методических объединениях
Результаты школы в целом соответствуют общегородским показателям.
Возникшие при анализе результатов проверки вопросы рассматриваются на методических объединениях
