Итоги входного мониторинга образовательных достижений учащихся 4-х классов в 2008 году презентация

оценки качества образования и сопровождения педагогических экспериментов КОГОУДОД-Центра ИТТ

Министерство образования Калининградской области

КИМов;
Тестирование;
передача бланков на первичную обработку;
сканирование бланков с ответами, распознавание и верификация результатов;
передача файлов первичной обработки в ФИПИ;
получение результатов тестирования;

предварительно сформированы в Excel-файле с расширением .xls по заданному шаблону (Шаблон «Сбор данных об ОУ»);
импорт из заранее подготовленных в ОУ Excel-файлов данных об учениках;
генерирование индивидуальных бланков со штрих-кодами и печать их на принтерах;
соединение базы данных с результатами тестирования.

Excel-файл

учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по математике.
Нормативно-правовая база тестовой работы:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

одного ответа из четырех предложенных
ВО – задание с выбором одного ответа из четырех предложенных
2) Задания с кратким ответом
КО – задание с кратким ответом в форме числа.

Уровни сложности заданий:
Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60% – 90%),
П – повышенный (30% – 60%).

вычисления и преобразования
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по русскому языку.
Нормативно-правовая база тестовой работы:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

частей, которые различаются количеством заданий. В первой части представлены 10 заданий, во вторую часть входят 6 заданий.
Задания первой части направлены на проверку практического усвоения системы языка.
Вторая часть включает задания, связанные с чтением как видом речевой деятельности учащихся и группой умений, обеспечивающих адекватное понимание учебного текста.
1) Задания с выбором одного ответа из четырех предложенных
ВО – задание с выбором одного ответа из четырех предложенных
2) Задания с кратким ответом
КО – задание с кратким ответом в форме числа.
Уровни сложности заданий:
Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60% – 90%),
П – повышенный (30% – 60%).

– задание с выбором одного ответа из четырех предложенных
2) Задания с кратким ответом
КО – задание с кратким ответом в форме числа.

в том числе педагогическим сообществом.

Психологическая неготовность многих учителей к объективному
оцениванию письменных работ в соответствии с
установленными требованиями.

Отсутствие возможности для муниципалитета и региона привлечения к
ответственности учителя за допущенные им нарушения в процедуре и
технологии проведения тестирования.

Организационно-технологическая схема проведения.

Инструктивно-методическое обеспечение.