Владивосток
29 августа 2014 года
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Итоги работы педагогического коллектива МБОУСОШ № 79 в 2013-2014 учебном году и задачи на 2014-2015 учебный год презентация
Содержание
- 1. Итоги работы педагогического коллектива МБОУСОШ № 79 в 2013-2014 учебном году и задачи на 2014-2015 учебный год
- 2. Школа – это не только стены, уроки
- 3. Результаты образовательной деятельности школы По итогам
- 4. Итоговая аттестация - 2014 115 девятиклассников успешно
- 5. Итоговая аттестация - 2014 Успешно сдали ЕГЭ
- 6. Сравнение уровня обученности школьников по русскому языку
- 7. Сравнение уровня обученности школьников по русскому языку
- 8. Сравнение уровня обученности школьников по литературе
- 9. Сравнение уровня обученности школьников по литературе
- 10. Сравнение уровня обученности школьников по математике
- 11. Сравнение уровня обученности школьников по математике
- 12. Сравнение уровня обученности школьников по информатике
- 13. Сравнение уровня обученности школьников по информатике
- 14. Сравнение уровня обученности школьников по истории
- 15. Сравнение уровня обученности школьников по истории
- 16. Сравнение уровня обученности школьников по обществознанию
- 17. Сравнение уровня обученности школьников по обществознанию
- 18. Сравнение уровня обученности школьников по географии
- 19. Сравнение уровня обученности школьников по географии
- 20. Сравнение уровня обученности школьников по биологии
- 21. Сравнение уровня обученности школьников по биологии
- 22. Сравнение уровня обученности школьников по физике
- 23. Сравнение уровня обученности школьников по физике
- 24. Сравнение уровня обученности школьников по химии
- 25. Сравнение уровня обученности школьников по химии
- 26. Сравнение уровня обученности школьников по английскому языку
- 27. Сравнение уровня обученности школьников по английскому языку
- 28. Сравнение уровня обученности школьников по физкультуре
- 29. Сравнение уровня обученности школьников по физкультуре
- 30. Сравнение уровня обученности школьников по изо
- 31. Сравнение уровня обученности школьников по изо
- 32. Сравнение уровня обученности школьников по музыке
- 33. Сравнение уровня обученности школьников по музыке
- 34. Сравнение уровня обученности школьников по ОБЖ
- 35. Сравнение уровня обученности школьников по обж
- 36. Сравнение уровня обученности школьников по технологии
- 37. Сравнение уровня обученности школьников по технологии
- 38. Наш нереализованный потенциал 112 учеников, что составляет
- 39. Внеурочная занятость школьников В 2013-2014 учебном
- 40. Выполнение учебных программ Все учебные программы в
- 41. 2014-2014 учебный год 55 классов – комплектов
- 42. 2014-2014 учебный год Год «массовой» аттестации (
- 43. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 44. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 45. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 46. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 47. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 48. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 49. Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном
- 50. В добрый путь, дорогие коллеги!
Школа – это не только стены,
уроки и перемены.
Школа – это души работа,
и радость,
и грусть,
и забота…
Слайд 1Итоги работы педагогического коллектива МБОУ«СОШ № 79» в 2013-2014 учебном году
и задачи на 2014-2015 учебный год
Слайд 2Школа – это не только стены, уроки и перемены. Школа – это души
работа,
и радость,
и грусть,
и забота…
Слайд 3Результаты образовательной деятельности школы
По итогам 2013-2014 учебного года успевают все
школьники.
Из 1303 оценочной аттестации подлежали 1150 учеников 2-11 классов.
448 человек (39 %) успевают на «4» и «5»:
2-4 классы 234 (57%);
5-9 классы 169 (27%);
10-11 классы 45 (37,8 %) .
Из 1303 оценочной аттестации подлежали 1150 учеников 2-11 классов.
448 человек (39 %) успевают на «4» и «5»:
2-4 классы 234 (57%);
5-9 классы 169 (27%);
10-11 классы 45 (37,8 %) .
Слайд 4Итоговая аттестация - 2014
115 девятиклассников успешно завершили обучение в основной школе.
7 выпускников имеют аттестаты с отличием.
Подробная информация об итоговой аттестации будет представлена в докладе Н.И. Михеенко.
Подробная информация об итоговой аттестации будет представлена в докладе Н.И. Михеенко.
Слайд 5Итоговая аттестация - 2014
Успешно сдали ЕГЭ 64 выпускника из 65. Получил
аттестат также выпускник 2013 года Ходжиев Тимур, успешно передав ЕГЭ по математике.
4 выпускника награждены медалями «За особые успехи в учении» и получили аттестаты особого образца.
Среди ОУ (включая гимназии, лицеи и спецшколы) г. Владивостока по результатам ЕГЭ школа занимает 17 место.
4 выпускника награждены медалями «За особые успехи в учении» и получили аттестаты особого образца.
Среди ОУ (включая гимназии, лицеи и спецшколы) г. Владивостока по результатам ЕГЭ школа занимает 17 место.
Слайд 38Наш нереализованный потенциал
112 учеников, что составляет 9, 73 % имеют ТОЛЬКО
ОДНУ «ТРОЙКУ» по итогам 2014-2015 учебного года, в том числе:
13 учеников 10-11 классов (10,9 %),
53 ученика 5-9 классов (8,52%),
46 человек (11%) учеников 2-4 классов.
13 учеников 10-11 классов (10,9 %),
53 ученика 5-9 классов (8,52%),
46 человек (11%) учеников 2-4 классов.
Слайд 39Внеурочная занятость школьников
В 2013-2014 учебном году в школе работало 14
кружков и 16 спортивных секций. Общее количество занятых детей – 974 человека.
В школе работали следующие спортивные секции: по волейболу (5-11 класс), баскетболу (7-11 класс), по бадминтону (1-11 класс), по таэквондо (1-3 класс), плавание (1-11 класс), синхронное плавание (7-10 класс), шахматы (2-11 класс), у-шу (2-7 класс), футбол (4-8 класс), легкая атлетика (4-11 класс).
В школе работали следующие спортивные секции: по волейболу (5-11 класс), баскетболу (7-11 класс), по бадминтону (1-11 класс), по таэквондо (1-3 класс), плавание (1-11 класс), синхронное плавание (7-10 класс), шахматы (2-11 класс), у-шу (2-7 класс), футбол (4-8 класс), легкая атлетика (4-11 класс).
Слайд 40Выполнение учебных программ
Все учебные программы в 2013-2014 учебном году выполнены.
Учителями замещено
2434 урока, что составляет 97,2 %.
Учениками пропущено без уважительной причины 287 уроков, что составляет 0,37%, причем в 1-4 классах – 0%,
5-9 классах – 0,47%,
10-11 классах – 0,9 %
Учениками пропущено без уважительной причины 287 уроков, что составляет 0,37%, причем в 1-4 классах – 0%,
5-9 классах – 0,47%,
10-11 классах – 0,9 %
Слайд 412014-2014 учебный год
55 классов – комплектов (в 2013 году - 54),
1327
учеников ( в 2013 году - 1305).
В ближайшие дни в школьную библиотеку поступят новые учебники на сумму почти 4 миллиона рублей, что позволит значительно улучшить обеспеченность бесплатными учебниками классы старшего и среднего звена.
В ближайшие дни в школьную библиотеку поступят новые учебники на сумму почти 4 миллиона рублей, что позволит значительно улучшить обеспеченность бесплатными учебниками классы старшего и среднего звена.
Слайд 422014-2014 учебный год
Год «массовой» аттестации ( у 30% учителей квалификационные категории
получены в 2009-2010 учебном году);
Год подготовки рабочих программ по ФГОС ООО;
Год значительных изменений в структуре и содержании ЕГЭ;
Год перехода на ОГЭ в полном формате.
Год подготовки рабочих программ по ФГОС ООО;
Год значительных изменений в структуре и содержании ЕГЭ;
Год перехода на ОГЭ в полном формате.
Слайд 43Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
I. Совершенствование содержания и
технологий образования:
1. Организация и осуществление образовательного процесса в соответствии с требованиям ГОС и ФГОС и национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».
2. Обеспечение преемственности всех уровней образования в школе на основе новых образовательных технологий, общих подходов к оценке качества и инструментов личностного развития.
3. Разработка рабочих программ и материалов, обеспечивающих реализацию образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
1. Организация и осуществление образовательного процесса в соответствии с требованиям ГОС и ФГОС и национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».
2. Обеспечение преемственности всех уровней образования в школе на основе новых образовательных технологий, общих подходов к оценке качества и инструментов личностного развития.
3. Разработка рабочих программ и материалов, обеспечивающих реализацию образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Слайд 44Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
II. Организация работы с
одаренными детьми:
1. Организация работы школьного научного общества учащихся «Архимед».
2. Развитие системы школьных конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую активность одаренных детей.
3. Организация участия одаренных школьников в конкурсах и олимпиадах городского, регионального, федерального, международного уровней.
1. Организация работы школьного научного общества учащихся «Архимед».
2. Развитие системы школьных конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую активность одаренных детей.
3. Организация участия одаренных школьников в конкурсах и олимпиадах городского, регионального, федерального, международного уровней.
Слайд 45Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
III. Развитие профессиональной компетентности
педагогов:
Обеспечение условий повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, реализующих образовательную деятельность в школе через систему психолого-педагогических семинаров и мастер классов.
Внедрение эффективных механизмов организации непрерывного образования повышения уровня профессионально-педагогической компетентности учителей.
Обеспечение условий повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, реализующих образовательную деятельность в школе через систему психолого-педагогических семинаров и мастер классов.
Внедрение эффективных механизмов организации непрерывного образования повышения уровня профессионально-педагогической компетентности учителей.
Слайд 46Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
IV. Развитие школьной инфраструктуры:
1.
Дальнейшее развитие процессов информатизации в школе.
2.Поддержка локальной сети.
3. Приобретение программного обеспечения для осуществления образовательного процесса.
4. Организация сетевого взаимодействия школы с образовательной средой Приморского края.
2.Поддержка локальной сети.
3. Приобретение программного обеспечения для осуществления образовательного процесса.
4. Организация сетевого взаимодействия школы с образовательной средой Приморского края.
Слайд 47Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
V. Сохранение и укрепление
здоровья школьников:
1. Совершенствование здоровье-сберегающих условий образовательного процесса.
2. Разработка и внедрение в образовательную практику системы мероприятий, сохраняющих здоровье школьников, работающих в информационной образовательной среде школы.
3. Совершенствование школьной программы «Здоровье», внедрение адресно-целевых механизмов сопровождения школьников.
1. Совершенствование здоровье-сберегающих условий образовательного процесса.
2. Разработка и внедрение в образовательную практику системы мероприятий, сохраняющих здоровье школьников, работающих в информационной образовательной среде школы.
3. Совершенствование школьной программы «Здоровье», внедрение адресно-целевых механизмов сопровождения школьников.
Слайд 48Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
VI. Развитие социального партнерства:
1. Развитие
системы социальных контактов школы через практику создания и реализации мультимедийных проектов.
2. Развитие сетевого взаимодействия среди профессионально-педагогического сообщества города, региона, страны.
3. Создание и развитие партнерских связей с учреждениями среднего специального и высшего образования.
4. Поддержка и развитие открытой информационной среды.
2. Развитие сетевого взаимодействия среди профессионально-педагогического сообщества города, региона, страны.
3. Создание и развитие партнерских связей с учреждениями среднего специального и высшего образования.
4. Поддержка и развитие открытой информационной среды.
Слайд 49Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году
VII. Развитие системы управления
школой:
1. Обеспечение эффективного управления образовательным процессом и реализацией положений Программы развития.
2. Укрепление корпоративной культуры школы через формирование философии организации и выражения ее в атрибутике и обновленной системе школьных традиций.
3. Совершенствование организационной структуры школы.
4. Расширение участия в школьных делах родительской общественности.
1. Обеспечение эффективного управления образовательным процессом и реализацией положений Программы развития.
2. Укрепление корпоративной культуры школы через формирование философии организации и выражения ее в атрибутике и обновленной системе школьных традиций.
3. Совершенствование организационной структуры школы.
4. Расширение участия в школьных делах родительской общественности.
