Итоги приема 2010 года и планы учебно-методической работы в 2010- 2011 уч.году презентация

уч.году

Проректор по УР Игнатова И.Г.

движения (физика, математика, информатика).
Семинары и экскурсии для школьников на базе научных лабораторий, НОЦ и ЦФК МИЭТ - около 1100 учащихся 8-11 классов
- 22 школы г. Зеленограда,
- 2 Красногорск,
- 1 Торжок.
Участвовало 12 кафедр: БМС, МРТУС, КФН, ИЭМС, МЭ, САУК, ТКС, УНЦЗМН, ОФ и др.
Кружки, лекции по ПНР НИУ.
6 кружков на кафедрах: ОХ, ОФ, МЭ, МРТУС, САУК, ТКС

Привлечение абитуриентов

приема):

Целевой прием
По направлению Минобрнауки (Департамента международного сотрудничества) – …………………………7 чел.
Префектура …………………………………39 чел.
По заявкам Минпромторга и Минатома ….7 чел.
По заявке Башкортостана………………… 2 чел.

7% больше абитуриентов, чем в прошлом году, а иногородних абитуриентов - на 13% больше

приняты на технические факультеты МИЭТ без предоставления общежития (в 2009 году таких было 42).

Минимальные баллы

лицензирования
Продолжение работ по переходу к ФГОС 3 (завершение июнь 2011 г.)
Модернизация содержания образования
Внедрение новых образовательных технологий (НИУ)
Расширение спектра образовательных программ переподготовки и повышения квалификации (НИУ)

менее 60%)
Содержание и качество подготовки (модернизация учебных планов ГОС-2, интернет-тестирование, востребованность выпускников):
сокращаем часы, переименовываем, вводим дисциплины по выбору, дочитываем….
Состояние учебно-информационного фонда (обновление литературы)
Научно-методическая работа (монографии, НИР, участие студентов)
Программы профессиональной переподготовки, аспирантура, докторантура

Принимают участие в НИР - 16% студентов очной формы обучения - последняя четверть выборки из 358 университетов

научную работу студентов, проводимые вузом по приказу Минобрнауки – 2 чел.
Конкурсы на лучшую НИР студентов, организованные вузом – 33 чел.
Научные публикации студентов -780 чел.
Гранты, выигранные студентами - 63 чел

Организация и проведение профильных конкурсов на уровне перспективных инновационных разработок, курсовых и дипломных проектов, а также научных работ студентов
Выставка дипломных проектов

на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) званиями - последняя четверть выборки из 358 университетов

и производственной практики
Материалов для проведения итоговой аттестации

Переход к ФГОС 3
(подготовка к лицензированию)

и компетентностный подход

2. Методические указания для студентов
Контрольно-измерительные материалы (фонды оценочных средств для текущей аттестации)
Программа и содержание промежуточной аттестации


(вспомогательные материалы от рабочих групп)

для лицензирования и аккредитации

не более 100
Две составляющие (при наличии экзамена):
Первая – оценка учебных достижений студента в течение семестра;
Вторая – оценка знаний студента на экзамене.
Сумма баллов по первой составляющей: 40-70,
по второй – 30-60.
Итоговая оценка выставляется на основе накопленной студентом общей суммы баллов:
86-100 баллов – отлично;
70-85 баллов – хорошо;
50-69 баллов – удовлетворительно;
менее 50 баллов – неудовлетворительно.

сведения студентов не позднее 15 дней после начала семестра.

Студенты, набравшие до начала зачетно-экзаменационной сессии по дисциплине менее 10 баллов, должны пройти повторное изучение дисциплины или быть отчисленными.

образовательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС-III» (Евдокимова М.Г.)

«Внедрение промежуточных мероприятий текущего контроля успеваемости (Рубежный контроль)»
(Козлов А.В.)

Завершение работ по внутренним проектам

Содержание

Контроль

ОХЭ, ТКС, ИРГиП, ПРАВО, МиУП, ЭТиФ

Выполняют проектные работы в соответствии с графиком: ФиС, ИПОВС, САУиК, ПКИМС, ВМ-1, ВМ-2, ТМ, ИнЯз, ПЭ, ИГД, КИТиС На начальном этапе работ: МПТЭ, БМС

(приложение 1) по ГОС-2 и ФГОС-3
внедрение в образовательный процесс с сентября 2010 года

марта по 19 апреля)

Задачи:
Подготовка КИМ для рубежного контроля 2010/2011 уч.г. Сдано: 35% КИМ
РК1 с 25 октября по 10 ноября
РК2 с 25 ноября по 14 декабря

успеваемости (решение ректората от 23.06.2010, протокол № 18);

постепенная трансформация содержания КИМ в соответствии с требованиями ФГОС-3;

создание КИМ для каждого модуля дисциплины (требование ФГОС-3).

учебных планов ФГОС-3: - реализация модульного подхода (как части дисциплины и как объединение дисциплин) - оптимизация аудиторной нагрузки - межфакультетские потоки - исключение повторов содержания на разных кафедрах - специализация кафедр на чтении конкретных дисциплин
Введение рубежного контроля на регулярной основе (разработка локальных нормативных актов МИЭТ).
Внедрение и развитие инновационных методов обучения при реализации каждой дисциплины
Проведение конкурса дипломных и курсовых проектов - вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу
Расширение направлений переподготовки и повышения квалификации специалистов
Дальнейшее развитие профориентационной работы