Итоги методической работы школы презентация

Стрежевого

процесс

компетентностей

создание условий для развития педагогического мастерства и повышения уровня профессиональной компетенции учителей

превращение учебно-воспитательной работы в инновационный процесс.

включения педагогов в деятельность методической работы инновационного уровня
Создать информационно-аналитический Центр, отслеживающий диагностику и прогнозирующий развитие учителей и учащихся:
а) формирование методической картотеки учителей с помощью
портфолио
б) разработка оценивания достижений учащихся с помощью портфолио
Разработать программу повышения квалификации и создать условия для овладения личностно-деятельностным и компетентностным подходом педагогических кадров
Провести мониторинг результативности работы педагогов в форме рейтинга как фактора обновления качества образования по показателям:
а) качество образования (обучения и воспитания)
б) совместная с учащимися творчески-исследовательская деятельность
в) профессиональное развитие

инновационного педагогического опыта
3. Обобщение собственного продуктивного опыта (создание авторских разработок).

НМС, кафедр и МО


– сотрудничество с РЦРО, ТОИПКРО
(курсовая подготовка, консультации, участие в конкурсах, семинары)

– организация работы по выполнению задач Программы
развития школы
(педсоветы, совещания, семинары)

– научно-практические конференции

изучение нормативных документов

– индивидуальное методическое сопровождение педагогов

– выявление, изучение, обобщение и распространение
передового педагогического опыта

– работа с электронными ресурсами

– практическая деятельность (открытые уроки и
мероприятия,мастер-классы, участие в семинарах,конкурсах)

образования с учетом специфики школы

– внедрение инновационных педагогических технологий и систем

– апробация программ курсов для предпрофильной подготовки
учащихся, а также компьютерных программ, организации
мониторинга по отслеживанию реализации идей
инновационного пакета программно-методических материалов

процедуры и методики с позиций критериев нового качества образования

Доля педагогов, использующих инновационные образовательные технологии

здоровьесберегающих
технологий в образовательно-воспитательном процессе:

Доля педагогов, ведущих элективные курсы
предпрофильного и профильного образования

динамике за 3 года

открытых дверей:
1. Оценка уровня проведённых уроков и мероприятий
85% - высокий 15% - средний 0 % - низкий
2. Соответствие деятельности школы «созданию модели «Школы для каждого»»
90 % - высокий 10 % - средний
3. Представление информации по основным направлениям деятельности 100% - высокий