страницы»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Истории Священные страницы презентация
Содержание
- 1. Истории Священные страницы
- 3. Памяти павших.... Убитым
- 4. Разрешите представиться: авторы проекта Броневич Владимир и Троян Галина
- 5. Чорголашвили Георгий и Чернышова Елена
- 6. Мы решили создать проект, посвящённый дням воинской славы России.
- 7. Мы убеждены, что каждый человек должен
- 9. Говоря о духовном наследии нации,
- 11. «О днях воинской славы (победных днях) России»,
- 12. На первой встрече нам была представлена вводная
- 13. Основополагающий вопрос нашего проекта: Почему знание героической истории – святая обязанность каждого?
- 17. Наши задачи: 1. Изучить историю Куликовской битвы.
- 18. План работы: Подобрали научную литературу для изучения
- 19. Для того чтобы заинтересовать учащихся, мы распространили буклет и журнал.
- 20. журнал
- 21. В ходе работы мы проходили несколько этапов
- 23. Результаты работы: После изучения проблемных
- 24. Чтобы сообщение сопровождалось яркими
- 25. Чтобы установить контакт со зрителями
- 26. Свой проект мы продемонстрировали
- 28. В процессе работы над проектом мы узнали:
- 29. В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ МЫ УЧИЛИСЬ:
- 30. В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ МЫ РАЗВИВАЛИ В СЕБЕ И В ДРУГИХ:
Памяти павших.... Убитым хочется дышать.
Я был убит однажды горем
И не забыл, как спазмы в горле
Дыханью начали мешать.
Убитым хочется дышать.
Слайд 3Памяти павших....
Убитым хочется дышать.
Я был убит
однажды горем
И не забыл, как спазмы в горле
Дыханью начали мешать.
Убитым хочется дышать.
Лежат бойцы в земле глубоко,
И тяжело им ощущать
Утрату выдоха и вдоха.
Глоточек воздуха бы им
на все их роты, все их части,
Они бы плакали над ним,
Они бы умерли от счастья!
(Алексей Решетов)
Слайд 7Мы убеждены,
что каждый человек
должен
знать о подвигах
разных
поколений защитников
Отечества
Слайд 9
Говоря о духовном
наследии нации,
невозможно пройти
мимо темы воинской
доблести,
воинской
славы.
славы.
Слайд 11«О днях воинской славы (победных днях) России», где был установлен перечень
этих дат. Днями воинской славы России являются дни побед русского оружия, сыгравших решающую роль в истории России.
Дни воинской славы России.
В феврале 1995 года был принят
Федеральный закон
Российской Федерации
Слайд 12На первой встрече нам была представлена вводная презентация
Вопросы, которые мы обсуждали
в ходе просмотра, вызвали желание действовать.
Слайд 13Основополагающий вопрос нашего проекта:
Почему знание героической истории – святая обязанность каждого?
Слайд 17Наши задачи:
1. Изучить историю Куликовской битвы.
2. Ответить на проблемные и учебные
вопросы.
Рассказать школьникам о Куликовской битве.
Рассказать школьникам о Куликовской битве.
Слайд 18План работы:
Подобрали научную литературу для изучения истории Куликовской битвы.
Нашли художественные произведения
для детей, которые помогут составить интересный рассказ.
Создали яркую презентацию, которая будет сопровождать рассказ.
Подготовили увлекательную викторину.
Создали яркую презентацию, которая будет сопровождать рассказ.
Подготовили увлекательную викторину.
Слайд 21В ходе работы мы проходили несколько этапов оценивания. Это помогло нам научиться
анализировать свою деятельность.
Слайд 23Результаты работы:
После изучения
проблемных и
учебных вопросов
составлен интересный
рассказ о
битве на поле
Куликовом
Куликовом
Слайд 25
Чтобы установить
контакт со зрителями и
понять, смогли ли мы
добиться
поставленных
мелей, мы разработали
вопросы и провели
викторину.
мелей, мы разработали
вопросы и провели
викторину.
Слайд 26
Свой проект мы
продемонстрировали
младшим
и старшим школьникам
и в результате
можем сделать
следующие выводы:
следующие выводы:
