Докладчик - Геворкян Александр Артурович
ГБОУ СОШ №1413
Руководитель – Ярочкина Галина Александровна
ГБОУ СОШ №1413
учитель информатики
Консультант – Калькина Зоя Александровна
ГБОУ СОШ №1413
учитель русского языка и литературы
Москва 2012 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательский проект презентация
Содержание
- 1. Исследовательский проект
- 2. Исследовательский проект по русскому языку
- 3. Обобщение результатов анкетирования
- 4. Часто употребляемые слова Слова, характеризующие человека
- 5. Какие слова Вы чаще всего слышите в
- 6. «добрый», «верный», «скромный». красота, рост, цвет волос Описание друзей четвероклассниками
- 7. «добрый», «замечательный», «общительный». Описание друзей восьмиклассниками 72%
- 8. Проанализировав все слова, характеризующие друзей,
- 9. На основании данных анкет мы попытались
- 10. Слов, которые выйдут из употребления, названо немного
- 11. Возвращение в нашу речь устаревших слов
- 12. Как относятся к написанию сочинения
- 13. Чем же обуславливается трудности при написании
- 14. Расставив слова по степени значимости, все участники
- 15. Явное предпочтение четвероклассники отдают общению, книга оказалась лидером дважды:
- 16. Если взять высшие показатели по каждому понятию,
- 17. Десятиклассники приоритеты распределили следующим образом:
- 18. Что же привлекает людей проводить колоссальное количество
- 19. В целом популярными для сокращения у десятиклассников
- 20. Не менее интересно, соблюдают ли орфографию и
- 21. Восьмиклассники: Десятиклассники:
- 22. Мы попросили указать в анкете, какое количество
- 23. Что привлекает их в это время?
- 24. Следует отметить возросший интерес к познавательным программам
- 25. Не считаете ли Вы, что люди стали
- 26. Заключение Мы надеемся: погрешность, допущенная в ходе
- 27. ?
- 28. В ходе исследования нам удалось доказать: молодые
- 29. Авторы проекта ученики 10 классов Хамдеева Алина,
- 30. ГБОУ СОШ № 1413 с углубленным изучением
Исследовательский проект по русскому языку Цели исследовать языковые явления в среде современных школьников; разработать мультимедийную презентацию. Задачи выяснить, как взаимосвязаны история народа и
Слайд 1ГБОУ СОШ № 1413
с углубленным изучением английского языка г.Москва
Исследовательский проект
Каков язык,
таков и человек
(язык нашего современника)
Слайд 2Исследовательский проект
по русскому языку
Цели
исследовать языковые явления в среде современных
школьников;
разработать мультимедийную презентацию.
Задачи
выяснить, как взаимосвязаны история народа и язык;
понаблюдать за речью окружающих людей;
разработать анкету и провести опрос учащихся различных возрастов;
обработать данные анкет и сделать выводы.
Гипотеза
Историки будущего будут восстанавливать события нашей действительности, обращаясь к различным источникам: предметам, документам, рассказам очевидцев и, конечно же, языку. Каким они увидят человека начала 21 века? Каков нравственный облик нашего современника?
разработать мультимедийную презентацию.
Задачи
выяснить, как взаимосвязаны история народа и язык;
понаблюдать за речью окружающих людей;
разработать анкету и провести опрос учащихся различных возрастов;
обработать данные анкет и сделать выводы.
Гипотеза
Историки будущего будут восстанавливать события нашей действительности, обращаясь к различным источникам: предметам, документам, рассказам очевидцев и, конечно же, языку. Каким они увидят человека начала 21 века? Каков нравственный облик нашего современника?
Слайд 4Часто употребляемые слова
Слова, характеризующие человека
Слова-долгожители
Устаревшие слова
Отношение к сочинению как творческой работе
Любимый
литературный герой
Значимость слов
Слова социальных сетей
Язык телевидения
Дефицит общения.
Значимость слов
Слова социальных сетей
Язык телевидения
Дефицит общения.
۩
۩
۩
۩
۩
۩
۩
۩
۩
۩
Слайд 8
Проанализировав все слова, характеризующие друзей,
в количественном отношении, мы увидели следующую
картину
Слайд 9
На основании данных анкет мы попытались объединить в блоки слова, которые,
по мнению наших испытуемых, будут жить вечно.
Слова - мама, папа, семья, дом, солнце, мир, друг, жизнь, время
Слайд 12
Как относятся к написанию сочинения
наши сверстники?
Умеют ли они логически
и целенаправленно рассуждать, организовать связную речь?
Слайд 13
Чем же обуславливается трудности при написании сочинений?
Причин может быть несколько:
1) недостаточно богатый словарный запас,
2) скудность речи,
3) незнание художественных текстов т.д.
Вот как объясняют причины своих затруднений наши респонденты.
Обобщив результаты исследования, мы сделали вывод:
Слайд 14Расставив слова по степени значимости, все участники опроса определили свои жизненные
приоритеты. Проследим, как распределяются слова по местам в каждой группе.
Слайд 16Если взять высшие показатели по каждому понятию, получится такое распределение слов
по степени значимости среди восьмиклассников:
Слайд 18Что же привлекает людей проводить колоссальное количество времени во всемирной паутине?
Прежде всего – общение. В рамках исследовательского проекта электронные письма вызывают интерес, в первую очередь, с точки зрения лексики и грамматики.
Выяснилось, что 25% опрошенных всё же предпочитают выражаться полнозвучными словами, они не сокращают их вообще. Немало и тех, кто вовсе не зарегистрирован ни в одной из социальных сетей, это 20% учеников младшей школы.
Довольно любопытно было узнать, какие слова дети чаще всего сокращают, общаясь друг с другом через сеть.
В четвертом классе:
другие
Слайд 19В целом популярными для сокращения у десятиклассников являются те же слова,
что и у респондентов другого возраста.
Слайд 20Не менее интересно, соблюдают ли орфографию и пунктуацию школьники, ведь многие,
общаясь в виртуальном пространстве шутят, мол совсем скоро останутся лишь единицы людей, которые будут владеть грамотностью и в интернет пространстве звать их будут «гуру».
Учащиеся четвёртых классов:
Слайд 22Мы попросили указать в анкете, какое количество времени наши респонденты проводят
у телевизора
Просчитав общее количество времени, мы смогли определить: в среднем на просмотр телевизора у ребят уходит около 2 часов.
Слайд 23Что привлекает их в это время?
Какие телепрограммы они предпочитают?
У
малышей любимые телепрограммы легко делятся на три группы. Большинство девочек – 50% и мальчиков – 80% предпочитают различные юмористические программы. Всего 25% девочек и 10% мальчиков любят смотреть познавательные фильмы. И такое же количество – мультфильмы.
Слайд 24Следует отметить возросший интерес к познавательным программам среди десятиклассников. Объясняем это
тем, что будущие выпускники уже начинают задумываться о предстоящих экзаменах, пытаются определиться с выбором профессии.
У нас получился рейтинг самых популярных телевизионных каналов
реалити
Слайд 25Не считаете ли Вы, что люди стали меньше общаться вживую?
Если да, то с чем это, по-вашему, связано?
Как оценивают современную речевую ситуацию сами респонденты.
Люди стали гораздо меньше общаться друг с другом считают:
По мнению всех участников, компьютер и телефон отдаляют людей друг от друга, заменяя непосредственное общение его некой видимостью.
Слайд 26Заключение
Мы надеемся: погрешность, допущенная в ходе исследования, будет не велика, поэтому
«наш современник» окажется достаточно типичным представителем современного подрастающего поколения.
Слайд 28В ходе исследования нам удалось доказать: молодые люди умеют говорить, читать,
думать. А это значит, что у нас есть надежда: язык, а вместе с ним и мы, как народ, не умрем. Надо только чуть бережнее относиться к любому слову, ценить его, так же, как мы ценим свою жизнь. Мы уверены: общими усилиями нам удастся сохранить наш «поистине великий и могучий русский язык».
Слайд 29Авторы проекта
ученики 10 классов
Хамдеева Алина, Новикова Устина, Геворкян Александр, Нетреба Софья,
Галиченко Михаил, Панькина Анна
Руководители:
Калькина Зоя Александровна
учитель русского языка и литературы
Ярочкина Галина Александровна
учитель информатики и ИКТ
Руководители:
Калькина Зоя Александровна
учитель русского языка и литературы
Ярочкина Галина Александровна
учитель информатики и ИКТ
http://narod.ru/disk/39960966001/sch1413_10kl.zip.html
Ссылка на проект
Слайд 30ГБОУ СОШ № 1413
с углубленным изучением английского языка г.Москва
Исследовательский проект
Каков язык,
таков и человек
(язык нашего современника)
Докладчик - Геворкян Александр Артурович
ГБОУ СОШ №1413
Руководитель – Ярочкина Галина Александровна
ГБОУ СОШ №1413
учитель информатики
Консультант – Калькина Зоя Александровна
ГБОУ СОШ №1413
учитель русского языка и литературы
Москва 2012 год
