общеобразовательная школа №14»
г.Новомосковск
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
issledovatelskaya deyatelnost mladshih shkolnikov antonova a презентация
Содержание
- 1. issledovatelskaya deyatelnost mladshih shkolnikov antonova a
- 2. Исследуй все, пусть
- 3. Любая исследовательская работа (проект) состоит из
- 4. Правила выбора темы проекта Правило 1. Тема
- 5. Постановка целей и задач исследования ЗАЧЕМ ТЫ ПРОВОДИШЬ ИССЛЕДОВАНИЕ ? УЗНАТЬ……….. ВЫЯСНИТЬ……. РАССЛЕДОВАТЬ…….
- 6. Гипотеза исследования ГИПОТЕЗА – это предположение, догадка,
- 7. Организация исследования подумать самостоятельно; посмотреть книги; спросить
- 8. Подготовка к защите и защита работы.
- 9. От чего зависит успех Не ограничивай собственных
- 10. Использованные ресурсы: 1. Авгусманова Т.В. Программа курса
Исследуй все, пусть для тебя на первом месте будет разум; предоставь ему руководить собой. Пифагор
Слайд 1ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Подготовила: учитель начальных классов
Антонова Алевтина Владимировна
МБОУ «Средняя
Слайд 2
Исследуй все, пусть для тебя на первом месте
будет разум; предоставь ему руководить собой.
Пифагор
Пифагор
Слайд 3
Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов.
Выбор темы.
Постановка цели и
задач.
Гипотеза исследования.
Организация исследования.
Подготовка к защите и защита работы.
Рефлексия
Гипотеза исследования.
Организация исследования.
Подготовка к защите и защита работы.
Рефлексия
Слайд 4Правила выбора темы проекта
Правило 1. Тема должна быть интересна
Правило 2.
Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования.
Правило 3. Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя сильным.
Правило 4. Тема должна быть оригинальной, с элементами неожиданности, необычности.
Правило 3. Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя сильным.
Правило 4. Тема должна быть оригинальной, с элементами неожиданности, необычности.
Слайд 5Постановка целей и задач исследования
ЗАЧЕМ ТЫ ПРОВОДИШЬ ИССЛЕДОВАНИЕ ?
УЗНАТЬ………..
ВЫЯСНИТЬ…….
РАССЛЕДОВАТЬ…….
Слайд 6Гипотеза исследования
ГИПОТЕЗА – это предположение, догадка, рассуждение, еще не доказанное опытом.
Обычно гипотезы начинаются словами:
предположим….
допустим…..
возможно…..
что, если…..
предположим….
допустим…..
возможно…..
что, если…..
Слайд 7Организация исследования
подумать самостоятельно;
посмотреть книги;
спросить у других;
познакомиться с кино и телефильмами;
обратиться к
сети Интернет;
понаблюдать;
провести эксперимент.
понаблюдать;
провести эксперимент.
Слайд 8
Подготовка к защите и защита работы.
Выделить из текста основные понятия и
дать им определения.
Классифицировать основные предметы, процессы, явления.
Выстроить по порядку основные идеи.
Предложить примеры, сравнения.
Сделать выводы и умозаключения.
Указать пути дальнейшего исследования.
Подготовить текст сообщения, презентацию.
Приготовиться к ответам на вопросы.
Классифицировать основные предметы, процессы, явления.
Выстроить по порядку основные идеи.
Предложить примеры, сравнения.
Сделать выводы и умозаключения.
Указать пути дальнейшего исследования.
Подготовить текст сообщения, презентацию.
Приготовиться к ответам на вопросы.
Слайд 9От чего зависит успех
Не ограничивай собственных исследований!
Не бойся совершить ошибку!
Сосредоточься!
Внимательно анализируй
факты!
Верь в себя!
Верь в себя!
Слайд 10Использованные ресурсы:
1. Авгусманова Т.В. Программа курса "Методика исследовательской деятельности учащихся"
2. «Исследовательская
работа школьников». Научно-методический и информационно-публицистический журнал. Редакция «Народное образование». Изд. 4 раза в год. Подписной индекс – 81415.
3. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся/Авт.: Алексеев Н.Г. и др. – В ж. «Исследовательская работа школьников», 2002.
4. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.
5. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
6. Савенков А.И. Детские исследования в домашнем обучении // Исследовательская работа школьников. 2002. №1. С. 34-45.
7. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить младшего школьника приобретать знания. Ярославль: Академия развития, 2002.
8. Савенков А.И. Психология исследовательского поведения и исследовательские способности // Исследовательская работа школьников. 2003. №2. С. 38-49.
9. Савенков А.И. Учебное исследование в начальной школе//Начальная школа, №12, 2000.
10. Чернышевой Светланы Николаевны. Статья в научно-методический журнал «Развитие исследовательских умений учителей и учащихся сельской школы»
3. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся/Авт.: Алексеев Н.Г. и др. – В ж. «Исследовательская работа школьников», 2002.
4. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.
5. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
6. Савенков А.И. Детские исследования в домашнем обучении // Исследовательская работа школьников. 2002. №1. С. 34-45.
7. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить младшего школьника приобретать знания. Ярославль: Академия развития, 2002.
8. Савенков А.И. Психология исследовательского поведения и исследовательские способности // Исследовательская работа школьников. 2003. №2. С. 38-49.
9. Савенков А.И. Учебное исследование в начальной школе//Начальная школа, №12, 2000.
10. Чернышевой Светланы Николаевны. Статья в научно-методический журнал «Развитие исследовательских умений учителей и учащихся сельской школы»
