ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ презентация
Содержание
- 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ
- 2. «Для здорового и крепкого ребенка требования школы
- 3. В.И.Гарбузов ( невролог) «Складывается
- 4. Классификация базовых истоков утомляемости школьников
- 5. Возникновение утомления Блокировка кровотока в органах и тканях
- 6. Профилактика утомления
«Для здорового и крепкого ребенка требования школы вовсе не чрезмерны, но положительно немыслимо, чтобы при системе, царящей в наших школах, при пренебрежении физическим воспитанием, даже самый здоровый материал оставался бы здоровым,
Слайд 1ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО
Слайд 2«Для здорового и крепкого ребенка требования школы вовсе не чрезмерны, но
положительно немыслимо, чтобы при системе, царящей в наших школах, при пренебрежении физическим воспитанием, даже самый здоровый материал оставался бы здоровым, и таким образом, вредные последствия школьной системы не могут сказываться и на юношах, и на взрослых…»
Ломанн, доктор 19 века
Слайд 3В.И.Гарбузов ( невролог)
«Складывается опасная тенденция чрезмерного раннего (до 5
лет) обучения чтению, письму, математике, иностранному языку, шахматам, музыке по нотам, обучению на дисплее, игре со сложными электронными устройствами. Буквы, ноты, схемы вытесняют образы, подавляют образное мышление. Детскую непосредственность, интерес к живой природе подменяют абстрактным, отвлеченным…»
Слайд 4Классификация базовых истоков
утомляемости школьников
по В.Ф. Базарному
Комплекс факторов закрытых помещений
Комплекс информационно-психогенных факторов
Комплекс телесной атонии
Комплекс духовно-психических факторов
Комплекс телесной атонии
Комплекс духовно-психических факторов
