выполнила
учитель географии
Сазонова Галина Ивановна
город Златоуст
МОУ «СОШ №34»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование упражнений по развитию мышления на уроках географии в 6 классе. презентация
Содержание
- 1. Использование упражнений по развитию мышления на уроках географии в 6 классе.
- 2. Перечень упражнений. * Обобщите понятия.
- 3. Обобщите понятия. * Утконос, кенгуру,
- 4. Обобщите понятия. * Утконос, кенгуру,
- 5. Установите соответствие и соедините линиями названия стран
- 6. Установите соответствие и соедините линиями названия стран
- 7. Определите расы и вставьте в соответствующую
- 8. А – негроидная
- 9. Найдите общее между иллюстрациями и сгруппируйте три
- 10. Ответ: А, В, Е, И – горы;
- 11. Найдите сходство и различие между картинками.
- 12. Найдите сходство и различие между картинками.
Слайд 2Перечень упражнений.
* Обобщите понятия.
* Соответствия.
* Определите расы.
*
Найдите общее между
иллюстрациями и сгруппируй.
* Найдите сходства и различия
между картинками.
иллюстрациями и сгруппируй.
* Найдите сходства и различия
между картинками.
Слайд 3Обобщите понятия.
* Утконос, кенгуру,
коала.
* Мак
– Кинли,
Аконкагуа, Косцюшко.
* Пустыня, тундра,
саванна.
* Ниагарский, Анхель,
Виктория.
Аконкагуа, Косцюшко.
* Пустыня, тундра,
саванна.
* Ниагарский, Анхель,
Виктория.
Слайд 4Обобщите понятия.
* Утконос, кенгуру,
коала –
животные
Австралии.
* Мак – Кинли,
Аконкагуа, Косцюшко –
самые высокие вершины
материков.
* Пустыня, тундра,
саванна – природные
зоны.
* Ниагарский, Анхель,
Виктория – водопады.
Австралии.
* Мак – Кинли,
Аконкагуа, Косцюшко –
самые высокие вершины
материков.
* Пустыня, тундра,
саванна – природные
зоны.
* Ниагарский, Анхель,
Виктория – водопады.
Ответы
Слайд 5Установите соответствие и соедините линиями названия стран и материков, на которых
они находятся.
Африка
Евразия
Южная Америка
Северная Америка
Мексика
Египет
Бразилия
Китай
Марокко
Чили
Франция
Канада
Слайд 6Установите соответствие и соедините линиями названия стран и материков, на которых
они находятся. Ответы.
Африка
Евразия
Южная Америка
Северная Америка
Мексика
Египет
Бразилия
Китай
Марокко
Чили
Франция
Канада
Слайд 7Определите расы и вставьте в
соответствующую колонку букву:
А – негроидная
Б – австралоидная
В – европеоидная
Г - монголоидная
В – европеоидная
Г - монголоидная
буква - ?
буква - ?
буква - ?
буква - ?
Определите расы.
Слайд 8А – негроидная
Б – австралоидная
В
– европеоидная
Г - монголоидная
Г - монголоидная
буква - Б
буква - Г
буква - А
буква - В
Расы. Ответы.
Слайд 12Найдите сходство и различие между картинками. Ответ.
Сходства
Полярные области (Арктика, Антарктика).
Ледяные
пустыни.
Жители холодных районов (белые медведи, пингвины).
Жители холодных районов (белые медведи, пингвины).
Различия
Районы противоположных областей – Арктика (северный полюс), Антарктика (южный полюс).
Белые медведи живут только в северном полушарии, пингвины живут только в южном полушарии).
