языка
МБОУ гимназии № 4
Иванова Яна Романовна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование интерактивных методов в обучении учащихся на уроках английского языка презентация
Содержание
- 1. Использование интерактивных методов в обучении учащихся на уроках английского языка
- 2. Основные цели и
- 3. Слово «интерактив» ( англ.) Интерактивность- способность
- 4. Главная идея обучения в сотрудничестве
- 5. Интерактивное обучение ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ОПЫТ переживания участниками
- 6. «Опыт- дитя мысли, а
- 7. Применение интерактивных форм урока Обогащает не
- 8. Направление работы с использованием интерактивных методов в
- 9. Формы работы Работа
- 10. Интерактивный урок- импровизированное учебное занятие, имеющее
- 11. Урок на тему «Достопримечательности Великобритании»
- 12. Работа над правильным произношением учащихся в средней школе
- 13. Отработка грамматических навыков
- 14. Критерии оценки деятельности Уровень владения
- 15. Результаты реализации опыта Интерес учащихся в изучении
- 16. Перспективы развития
Основные цели и задачи Цель идеи-
Слайд 1Использование интерактивных методов в обучении учащихся на уроках английского языка
Учитель английского
Слайд 2Основные цели и
задачи
Цель идеи- интерактивное обучение
Задачи:
- обеспечить увлечение предметом
- осуществить эффективность усвоения материала
- создать среду для развития творческой активности учащихся
Слайд 3Слово «интерактив»
( англ.)
Интерактивность- способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы,
диалога с чем-либо, с кем-либо.
Слайд 4Главная идея обучения в сотрудничестве
Учиться вместе, а не просто
выполнять что-то вместе! Это делает процесс изучения предмета интересным, формирует и развивает у учащихся мотивированный интерес к предмету.
Слайд 5Интерактивное
обучение
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ОПЫТ
переживания участниками конкретного опыта ( игра, упражнение, ситуация)
- осмысление
полученного опыта
обобщение
применение на практике
обобщение
применение на практике
Слайд 6
«Опыт- дитя мысли, а мысль-дитя действия.
Нельзя учить детей
только по книгам.»
Дизраэли Бенджамин (английский государственный деятель и писатель)
Дизраэли Бенджамин (английский государственный деятель и писатель)
Слайд 7Применение интерактивных форм урока
Обогащает не только ученика, но и учителя,
расширяет его методический инструментарий, стимулирует поиск, инициативу, заставляет его идти в ногу со временем.
Слайд 8Направление работы с использованием интерактивных методов в обучении учащихся
-
Создание условий для развития языковой компетенции через овладение новыми языковыми средствами.
- Создание условий для развития речевой компетенции через совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения, письма учащихся
- Создание условий для развития учебно-познавательной компетенции через совершенствование общих и специальных учебных умений.
- Создание условий для развития таких качеств как культура общения, умение работать в сотрудничестве.
- Создание условий для развития речевой компетенции через совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения, письма учащихся
- Создание условий для развития учебно-познавательной компетенции через совершенствование общих и специальных учебных умений.
- Создание условий для развития таких качеств как культура общения, умение работать в сотрудничестве.
Слайд 10
Интерактивный урок- импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру.
Интерактивные методики
обучения - это специальная форма организации познавательной и коммуникативной деятельности, в которой обучающиеся оказываются вовлечены в процесс познания, имеют возможность и рефлектировать по поводу того что они знают и думают.
Слайд 14Критерии оценки деятельности
Уровень владения навыками говорения, аудирования, чтения, письма
Качество знаний при написании контроль-ных работ
Успехи в конкурсах и предметных олимпиадах
Формирование навыков самообразования
Слайд 15Результаты реализации опыта
Интерес учащихся в изучении английского языка
Желание участвовать в различных
мероприятиях связанных с изучаемым языком
Успешное написание контрольных работ
Участие в олимпиадах по английскому языку
Участие в Международной игре-конкурсе «Британский бульдог»
Успешное написание контрольных работ
Участие в олимпиадах по английскому языку
Участие в Международной игре-конкурсе «Британский бульдог»
Слайд 16Перспективы развития
опыта
Участие в различных мероприятиях связанных с изучаемым языком
Создание учащимися презентаций
Вовлечение успешных учащихся в научно-практические конференции
