Галина М. А.
учитель английского языка
второй категории
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование ИКТ при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе презентация
Содержание
- 1. Использование ИКТ при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе
- 2. Иноязычная коммуникативная компетенция включает в себя:
- 3. Основными этапами работы как над лексической, так
- 4. Компьютерная презентация позволяет: использовать беспереводные способы семантизации
- 5. Компьютерная презентация позволяет: создать и предъявить учебно-речевую
- 6. Презентация лексического и грамматического материала. Association
- 7. Тренировка лексического и грамматического материала. Completing
- 8. Применение лексического и грамматического материала. Composition
- 9. “Как человека можно распознать по обществу, в
Иноязычная коммуникативная компетенция включает в себя: речевую компетенцию, языковую компетенцию, социокультурную/межкультурную компетенцию, компенсаторскаю компетенцию, учебно-познавательную компетенцию.
Слайд 1Использование ИКТ при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в
начальной школе
Слайд 2Иноязычная коммуникативная компетенция включает в себя:
речевую компетенцию,
языковую компетенцию,
социокультурную/межкультурную
компетенцию,
компенсаторскаю компетенцию,
учебно-познавательную компетенцию.
компенсаторскаю компетенцию,
учебно-познавательную компетенцию.
Слайд 3Основными этапами работы как над лексической, так и грамматической сторонами речи
являются:
ознакомление и первичное закрепление материала,
его тренировка,
и применение в различных видах речевой деятельности.
ознакомление и первичное закрепление материала,
его тренировка,
и применение в различных видах речевой деятельности.
Слайд 4Компьютерная презентация позволяет:
использовать беспереводные способы семантизации лексики,
использовать переводные способы с использованием
наглядности, синонимов и антонимов, известных способов словообразования, с использованием языковой догадки через контекст.
Слайд 5Компьютерная презентация позволяет:
создать и предъявить учебно-речевую ситуацию, типичную для функционирования новых
грамматических структур,
сформулировать грамматические правила.
сформулировать грамматические правила.
Слайд 6Презентация лексического и грамматического материала.
Association technique.
Categorizing technique.
Chanting technique.
Finding
differences/similarities technique.
Labelling technique.
Matching technique.
Labelling technique.
Matching technique.
Слайд 7Тренировка лексического и грамматического материала.
Completing technique.
Copying/Jumbled copying technique.
Dramatizing technique.
Expanding technique.
Gap-filling technique.
Multiple choice technique.
Question/Answer technique.
Reordering technique.
Repetition technique.
Слайд 8Применение лексического и грамматического материала.
Composition technique.
Interview technique.
Dramatizing technique.
Story
writing technique.
Poem writing technique.
Mapped Dialogue technique.
Poem writing technique.
Mapped Dialogue technique.
Слайд 9“Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так
о нем можно судить и по языку, которым он выражается”.
Джонатан Свифт
Джонатан Свифт
