Бедюрова Наталья Краевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование элементов алтайского национального быта и фольклора как средство формирования социокультурной и межкультурной компетенции школьника на уроках иностранного языка презентация
Содержание
- 1. Использование элементов алтайского национального быта и фольклора как средство формирования социокультурной и межкультурной компетенции школьника на уроках иностранного языка
- 2. ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
- 3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОЛЖЕН ВКЛЮЧИТЬ ЭТНОКУЛЬТУРНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ ,
- 4. Национальное самосознание Кто мы? Каковы наши
- 5. Использование этнокультурной компетенции в учебном процессе способствует:
- 6. Чем
- 7. Фонетические явления, облегчающие постановку английского произношения: ten-
- 9. I am not hungry
- 10. Salt
- 11. Alladoom, belladoom I have
- 12. My house
- 13. ИЗУЧЕНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ НЕОТЪЕМЛЕМЫМ КОМПОНЕНТОМ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ И КУЛЬТУРЕ.
Слайд 1ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ АЛТАЙСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО БЫТА И ФОЛЬКЛОРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ
И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Слайд 3УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОЛЖЕН ВКЛЮЧИТЬ ЭТНОКУЛЬТУРНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ , СОДЕРЖАЩУЮ МАТЕРИАЛЫ О РЕГИОНЕ,
В КОТОРОМ РАСПОЛОЖЕНО УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ВКЛЮЧАЕТ РЯД ТРЕБОВАНИЙ, ОТРАЖАЮЩИХ СОИЗУЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ СТРАНЫ РОДНОГО И ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКОВ.
Слайд 4Национальное самосознание
Кто мы?
Каковы наши истоки?
На каких национальных обычаях и традициях воспитывать
детей?
Слайд 5Использование этнокультурной компетенции в учебном процессе способствует:
обновлению учебного предмета;
углублению содержания обучения;
стимулированию
познавательного интереса к изучению предмета;
приданию работу проблемного, поискового, исследовательского и творческого характера;
становлению исторического сознания;
социализации школьника;
воспитанию гражданина Республики.
приданию работу проблемного, поискового, исследовательского и творческого характера;
становлению исторического сознания;
социализации школьника;
воспитанию гражданина Республики.
Слайд 6
Чем обширнее та область знания фактов
о своем крае, которой оперируют учащиеся, тем продуктивнее работа по ознакомлению с иной культурой , иным языком.
А. А. Миролюбов
А. А. Миролюбов
Слайд 7Фонетические явления, облегчающие постановку английского произношения:
ten- тен
moon- мун
bell- бел cook- кук
general-jенер
hen- кен
mug- мак
book- бук bus- бас
foot- бут cut- кат
jug- jак
bell- бел cook- кук
general-jенер
hen- кен
mug- мак
book- бук bus- бас
foot- бут cut- кат
jug- jак
Слайд 11Alladoom, belladoom
I have got 6 children.
I am
happy.
I am very, very happy.
I have not got children.
I am sad.
I am very, very sad.
I am very, very happy.
I have not got children.
I am sad.
I am very, very sad.
Слайд 13ИЗУЧЕНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ НЕОТЪЕМЛЕМЫМ КОМПОНЕНТОМ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ И
КУЛЬТУРЕ.
