Публичная презентация учителя начальных классов МОУ Борисоглебской СОШ №4
ГОЛЬЦОВОЙ ОЛЬГИ БОРИСОВНЫ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интерактивные технологии как фактор формирования ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания начального образования презентация
Содержание
- 1. Интерактивные технологии как фактор формирования ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания начального образования
- 2. Основная цель интерактивного обучения -целостное развитие личности
- 3. технология диалогового взаимодействия; технология развития критического мышления
- 4. Основан на прямом взаимодействии обучающихся с учебным
- 5. Достижения учащихся
Основная цель интерактивного обучения -целостное развитие личности обучаемого. Средство развития личности, раскрывающее ее потенциальные внутренние способности - самостоятельная познавательная и мыслительная деятельность. Цель и средство развития личности при использовании интерактивных
Слайд 1Интерактивные технологии как фактор формирования ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания
начального образования
Слайд 2Основная цель интерактивного обучения -целостное развитие личности обучаемого.
Средство развития личности,
раскрывающее ее потенциальные внутренние способности - самостоятельная познавательная и мыслительная деятельность.
Цель и средство развития личности при использовании интерактивных технологий
Слайд 3технология диалогового взаимодействия;
технология развития критического мышления (приемы - ассоциативный ряд, составление
синквейна, проблемные вопросы);
игровые технологии (деловые игры, моделирование, реконструкции, игровые задачи);
технология моделирования, или метод проектов (скорее как внеурочная деятельность);
технологии модульного интерактивного обучения;
технология полноценного сотрудничества.
игровые технологии (деловые игры, моделирование, реконструкции, игровые задачи);
технология моделирования, или метод проектов (скорее как внеурочная деятельность);
технологии модульного интерактивного обучения;
технология полноценного сотрудничества.
Интерактивные технологии:
Слайд 4Основан на прямом взаимодействии обучающихся с учебным окружением.
Педагог -помощник в работе,
активизирующий взаимонаправленные потоки информации.
Педагог выступает в роли информатора-эксперта; организатора-фасилитатора и консультанта.
К недостаткам роли фасилитатора относятся большие затраты труда педагога при подготовке, сложность точного планирования результатов.
Педагог выступает в роли информатора-эксперта; организатора-фасилитатора и консультанта.
К недостаткам роли фасилитатора относятся большие затраты труда педагога при подготовке, сложность точного планирования результатов.
Особенности организации интерактивного образовательного процесса
