Савинская ООШ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированный урок в начальной школе презентация
Содержание
- 1. Интегрированный урок в начальной школе
- 2. Образовательные потребности современного школьника возрастают в связи с требованиями общественного и научно-технического прогресса.
- 3. Причины Перенасыщение детей информации разного уровня сложности
- 4. Процесс обучения во многих случаях не
- 5. Противоречие между возрастающими познавательными потребностями младших школьников и реальными условиями.
- 6. Интеграция – важное условие реализации познавательных
- 7. Личность стоит на первом месте как
- 8. Проблема интеграции и пути её реализации по-прежнему актуальна в теории и практике.
- 9. Интеграция – это глубокое взаимопроникновение. Слияние
- 10. Основание интеграции Мир един, он пронизан бесчисленными
- 11. Интегрированный урок – это междисциплинарная форма
- 12. Интегрированные уроки Положительно влияют на развитие самостоятельности,
- 13. Темы общеобразовательных дисциплин, выбранные для конструирования
- 14. Методические пути Создание проблемной ситуации. Беседы с
- 15. Интеграция не должна заменять обучение классическим
- 16. Интегрированные уроки Нельзя проводить часто, они теряют новизну и интерес. Требуют от учителя большой подготовки.
- 17. Интегрированный курс 1 класс – учебник В.Г.Горецкого «Русская азбука» и рабочие тетради.
- 18. Определенную тематическую коррекцию может осуществлять сам
- 19. Интегрированный урок в 1 классе
- 20. Урок – путешествие в 1 классе Тема:
- 21. Сегодня мы отправляемся в сказку, угадайте какую? Узнали героя сказки?
- 22. Состав числа 10 1+9= 10-1= 10-4=
- 23. Словарная работа Вот беда! Как рассыпались слова
- 24. собака береза корзина
- 25. Решение задач на сравнение В одном пучке
- 26. Физкультминутка Бабочка проснулась Улыбнулась, потянулась, Раз -
- 27. Звукобуквенный анализ слов. Состав чисел 9,5,3. 5 3 9 юла лёд
- 28. Стихотворение «Цирк Шапито» Как называется человек, который
- 29. Программа выступления Открытие программы Ослик Конь Акробаты
- 30. Молодцы! Помогли уцелеть колобку.
Образовательные потребности современного школьника возрастают в связи с требованиями общественного и научно-технического прогресса.
Слайд 2
Образовательные потребности современного школьника возрастают в связи с требованиями общественного и
научно-технического прогресса.
Слайд 3Причины
Перенасыщение детей информации разного уровня сложности и направленности.
Физиологическая и физическая неготовность
детей младшего возраста к зрелому восприятию социального опыта.
Огромные перегрузки учебными предметами в школе.
Огромные перегрузки учебными предметами в школе.
Слайд 4
Процесс обучения во многих случаях не только не способствует, но и
тормозит полноценное развитие личности ребенка и усвоение им определенного социального опыта.
Слайд 5
Противоречие между возрастающими познавательными потребностями младших школьников и реальными условиями.
Слайд 6
Интеграция – важное условие реализации познавательных потребностей младших школьников, развития личностных
качеств учащихся в целом.
Слайд 7
Личность стоит на первом месте как в социальном так и в
учебном пространстве, поэтому необходимо создать благоприятные условия для её реализации.
Слайд 9
Интеграция – это глубокое взаимопроникновение. Слияние насколько это возможно в одном
материале обобщенных в той или иной области.
Слайд 10Основание интеграции
Мир един, он пронизан бесчисленными внутренними связями, так что нельзя
затронуть ни одного важного вопроса, не задев при этом множество других.
Слайд 11
Интегрированный урок – это междисциплинарная форма учебного процесса, который базируется, главным
образом на теории познания и понимания того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования.
Слайд 12Интегрированные уроки
Положительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов учащихся.
Способствуют
всестороннему развитию способностей, активизации мыслительных процессов у учащихся, побуждает их к обобщению знаний.
Слайд 13
Темы общеобразовательных дисциплин, выбранные для конструирования интегрированного урока, требуют тщательного подбора
межпредметных знаний для решения новых вопросов и задач.
Они не должны носить искусственный характер, а должны способствовать пониманию сущности изученных понятий и явлений.
Они не должны носить искусственный характер, а должны способствовать пониманию сущности изученных понятий и явлений.
Слайд 14Методические пути
Создание проблемной ситуации.
Беседы с выявлением знаний из смежных дисциплин.
Домашние индивидуальные
и групповые задания.
Разрешение вопросов природоведческого характера, возникшие при чтении литературы.
Разрешение вопросов природоведческого характера, возникшие при чтении литературы.
Слайд 15
Интеграция не должна заменять обучение классическим учебным дисциплинам.
Интеграция должна лишь способствовать
соединению знаний в единую систему.
Слайд 16Интегрированные уроки
Нельзя проводить часто, они теряют новизну и интерес.
Требуют от учителя
большой подготовки.
Слайд 18
Определенную тематическую коррекцию может осуществлять сам учитель.
Сезонные явления в природе и
жизни людей изучались одновременно с разделами о временах года в на литературном чтении.
На уроках математики составлять задачи соответствующие, изученным темам в курсе «Окружающий мир».
На уроках математики составлять задачи соответствующие, изученным темам в курсе «Окружающий мир».
Слайд 20Урок – путешествие в 1 классе
Тема: Систематизация знаний по русскому языку,
математике, чтению.
Цели: закрепить навыки счета в пределах 10, умение решать задачи на разностное сравнение, закрепить знание словарных слов, в чтении стихотворения работать над интонацией, развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание.
Цели: закрепить навыки счета в пределах 10, умение решать задачи на разностное сравнение, закрепить знание словарных слов, в чтении стихотворения работать над интонацией, развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание.
Слайд 23Словарная работа
Вот беда!
Как рассыпались слова
Все они из трех слогов
Кто помочь
колобку готов?
бе
кор
ба
рё
зи
ка
за
на
Слайд 25Решение задач на сравнение
В одном пучке 5 морковок,
а в другом
4. На сколько
во втором пучке
морковок больше, чем в
первом?
во втором пучке
морковок больше, чем в
первом?
Сережа решил 4 примера,
а Лена на 3 примера меньше.
Сколько примеров решил
Лена?
Слайд 26Физкультминутка
Бабочка проснулась
Улыбнулась, потянулась,
Раз - росой она умылась,
два – изящно покрутилась,
Три
– качнулась
И к цветкам полетела.
Тонкие цветочки
Бьют лепесточки
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет,.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Засыпают, головой качают.
И к цветкам полетела.
Тонкие цветочки
Бьют лепесточки
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет,.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Засыпают, головой качают.
Слайд 28Стихотворение «Цирк Шапито»
Как называется человек, который ведет цирковое представление?
Что делает конферансье?
Представьте
себе: на арене цирка в лучах прожектора стоит в блестящем костюме конферансье.
Слайд 29Программа выступления
Открытие программы
Ослик
Конь
Акробаты – медведи Миша и Федя
Фокусник – ёж
Мартышка и
пудель
Парад - алле
Парад - алле
