Интегрированный урок физики и математики в 9 классе.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Страхование
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация на тему Интегрированный урок физики и математики в 9 классе.
Презентация на тему Интегрированный урок физики и математики в 9 классе., предмет презентации: Разное. Этот материал содержит 4 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!
Слайды и текст этой презентации
Тема: Обобщающий урок по теме: Кинематика.
Цели урока: формировать умение решать графические задачи; повторить, обобщить и систематизировать знания по кинематике; установить связь физики и математики.
Оборудование урока: компьютерный класс, оснащенный современной техникой, показ слайдов.
Понятие функции и графическое ее представление.
Метод построения графиков известен школьникам и не является для них новым , поэтому задача учителя- не только научить учащихся строить графики, но и анализировать и читать их, понимать, какую информацию о движении тела можно получить по графику. Для упражнений в чтении графиков можно предложить задание: рассказать как двигалась точка, какова траектория движения материальной точки, если известен график движения. Здесь полезно спросить :какова траектория движения материальной точки. Полезно обратить внимание учеников на отличие графика координаты (перемещения )от времени и графика пути от времени. Затем обсудить вопрос с учащимися : что дает изучение графиков?
При решении задач… необходимо тщательно обсудить упрощающие предположения, делаемые при постановке каждой задачи, и физический смысл полученного ответа. Такой стиль преподавания не только обеспечивает глубокое усвоение физики учащимся, но и повышает уровень их истинной математической культуры. Сейчас это особенно важно в связи с широкой математизацией многих областей знаний.
В. А. Фабрикант.
