начального образования МИОО,
зам. директора ЦИТУО
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационная образовательная среда как фактор реализации ФГОС презентация
Содержание
- 1. Информационная образовательная среда как фактор реализации ФГОС
- 2. Направление преобразований Формирование метапредметных компетентностей и УУД
- 3. Использования ИКТ - новые образовательные приоритеты
- 4. Информационная образовательная среда Технологические средства ИКТ-компетентность
- 5. Информационная образовательная среда Планирование образовательного процесса Размещение
- 6. История и опыт Экспериментальные школы - 1811
- 7. Разнообразие инструментов Наблюдение и измерение Фиксация информации
- 9. 8 Задачи системы повышения квалификации Повышение квалификации
- 10. ИКТ-компетентность Технологическая Общеучебная Педагогическая Профессиональная
- 11. Повышение квалификации
- 12. Информационная среда Среда деятельности учеников, учителей и
- 13. http://nachalka.seminfo.ru/
- 14. Портал регионального ресурсного центра ЦИТУО http://nachalka.seminfo.ru/
- 21. Основные трудности Недостаточная подготовка учителя к решению
Направление преобразований Формирование метапредметных компетентностей и УУД в каждой предметной области ИКТ - мощнейший инструмент формирования универсальных учебных действий
Слайд 1Информационная образовательная среда как фактор реализации ФГОС
Анна Анатольевна Якушкина,
зав. лабораторией развития
Слайд 2Направление преобразований
Формирование метапредметных компетентностей и УУД в каждой предметной области
ИКТ -
мощнейший инструмент формирования универсальных учебных действий
Слайд 3Использования ИКТ
- новые образовательные приоритеты
самостоятельно работать с информацией
решать новую задачу
учиться
в течение всей жизни
взаимодействовать с другими
принимать решение
исследовать, экспериментировать
моделировать
создавать
взаимодействовать с другими
принимать решение
исследовать, экспериментировать
моделировать
создавать
Слайд 4Информационная образовательная среда
Технологические средства
ИКТ-компетентность
Культурные и организационные формы информационного взаимодействия (ИС)
Службы
поддержки применения ИКТ
Слайд 5Информационная образовательная среда
Планирование образовательного процесса
Размещение и сохранение материалов
Фиксация хода образовательного процесса
Результаты
освоения ООП
Взаимодействие участников
Контролируемый доступ
Взаимодействие участников
Контролируемый доступ
Слайд 6История и опыт
Экспериментальные школы - 1811 «Измайлово», 548 «Царицыно, 1828 «Сабурово»,
2030 «Школа будущего», 627, ЛИТ, 1528, 1874, 1299 «Школа ОРТ», 1701 и др
Центр образования «Технологии обучения» - http://iclass.home-edu.ru/
«Школа информатизации» - http://learning.9151394.ru/
МИОО - http://mioo.seminfo.ru/
Введение ФГОС НОО - http://nachalka.seminfo.ru
Центр образования «Технологии обучения» - http://iclass.home-edu.ru/
«Школа информатизации» - http://learning.9151394.ru/
МИОО - http://mioo.seminfo.ru/
Введение ФГОС НОО - http://nachalka.seminfo.ru
Слайд 7Разнообразие инструментов
Наблюдение и измерение
Фиксация информации
Создание материальных объектов
Музыкальная деятельность
Создание сообщений и информационных
объектов
Коммуникация
Модели и экспериментальные среды
Задания для многократного использования и самопроверки
Материальные средства наглядности
Коммуникация
Модели и экспериментальные среды
Задания для многократного использования и самопроверки
Материальные средства наглядности
Слайд 98
Задачи системы повышения квалификации
Повышение квалификации должно идти в формах, органичных для
нового Стандарта
Повышение квалификации должно использовать информационную среду
Нужны другие, интерактивные методы работы, сетевое взаимодействие учителей
Повышение квалификации должно использовать информационную среду
Нужны другие, интерактивные методы работы, сетевое взаимодействие учителей
8
Слайд 12Информационная среда
Среда деятельности учеников, учителей и др. участников
Среда для формирования
портфолио
Среда фиксации хода и результатов образовательного процесса
Среда взаимодействия и общения
Среда фиксации хода и результатов образовательного процесса
Среда взаимодействия и общения
Слайд 14Портал регионального ресурсного центра ЦИТУО
http://nachalka.seminfo.ru/
Пользователи – более 80 000 (учителя,
ученики, родители, методисты, руководители ОУ,)
Повышение квалификации
Методические ресурсы и поддержка
Образовательная деятельность
Повышение квалификации
Методические ресурсы и поддержка
Образовательная деятельность
Слайд 21Основные трудности
Недостаточная подготовка учителя к решению новых задач
(трудности в освоении инструментов
формирования УУД, надпредметных компетентностей)
Отсутствие УМК, построенных с учетом применения ИКТ и работе в ИС
Трудности при трансляции инновационных практик в массовую школу
Организация массовой методической и технической поддержки
Отсутствие УМК, построенных с учетом применения ИКТ и работе в ИС
Трудности при трансляции инновационных практик в массовую школу
Организация массовой методической и технической поддержки
