- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Индивидуальная работа по развитию речи презентация
Содержание
- 1. Индивидуальная работа по развитию речи
- 2. Цель: Формирование правильной речи, её активизация и обогащение
- 3. Задачи: Формирование звуковой культуры речи Обогащение
- 4. Правильная речь Правильная, хорошая речь - важнейшее
- 5. Нарушения речи отрицательно влияют на формирование личности
- 6. Необходимость проведения коррекционно-речевой работы в общеразвивающих группах
- 7. Отклонения в речевом развитии Ярко
- 8. Коррекционно-речевая работа воспитателя ДОУ определяется Современными требованиями
- 9. Диагностика речевого развития воспитатель выясняет состояние речевого
- 10. Планирование индивидуальной работы Распределение учебного материала по
- 11. Нарушение звукопроизношения Развитие фонематического слуха Развитие
- 12. Формирование словаря Подбирается лексический материал по программе
- 13. Формирование грамматических умений и навыков Предложные конструкции;
- 14. Организация индивидуальной работы по развитию речи
- 15. Взаимодействие с логопедом Отсутствие положительной
- 16. Работа по формированию и исправлению звукопроизношения
- 17. Подготовительный этап Воспитатель
- 18. Этап появления звука
- 19. Этап усвоения звука
- 20. По отношению к детям, посещающим занятия у
Цель: Формирование правильной речи, её активизация и обогащение
Слайд 3Задачи:
Формирование звуковой культуры речи
Обогащение и активизация словаря
Формирование грамматических умений
и навыков
Слайд 4Правильная речь
Правильная, хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.
Чем богаче и правильнее речь у ребёнка, тем ему легче высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Слайд 5Нарушения речи
отрицательно влияют на формирование личности ребёнка;
вызывают специфические особенности эмоционально-волевой
сферы;
способствуют развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, негативизма, чувства неполноценности)
способствуют развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, негативизма, чувства неполноценности)
Слайд 6Необходимость проведения коррекционно-речевой работы в общеразвивающих группах
Более 50% воспитанников ДОУ имеют
отклонения в речевом развитии
Слайд 7Отклонения в речевом развитии
Ярко выраженные внешние признаки (несовершенство звуковой
системы, недостатки темпо-ритмического оформления и др.)
Особенности, системно охватывающие различные уровни речевой деятельности
Слайд 8Коррекционно-речевая работа воспитателя ДОУ определяется
Современными требованиями к педагогической работе с дошкольниками;
Составом детей;
Сложностью речевой деятельности и её значением для развития ребёнка;
Наличием недостатков и отклонений в речевом развитии детей
Слайд 9Диагностика речевого развития
воспитатель выясняет состояние речевого развития ребёнка;
определяет динамику речевого
развития;
определяет перспективы развития речи;
определяет соответствие или несоответствие речевого развития норме.
определяет перспективы развития речи;
определяет соответствие или несоответствие речевого развития норме.
Слайд 10Планирование индивидуальной работы
Распределение учебного материала по
трём направлениям:
воспитание произносительных навыков;
формирование словаря;
формирование грамматических умений и навыков
воспитание произносительных навыков;
формирование словаря;
формирование грамматических умений и навыков
Слайд 11Нарушение звукопроизношения
Развитие фонематического слуха
Развитие артикуляционного аппарата
Отработка опорных звуков
Постановка
нарушенных звуков
Автоматизация поставленных звуков
Автоматизация поставленных звуков
Слайд 12Формирование словаря
Подбирается лексический материал по программе детского сада:
- слова, обозначающие
предметы;
слова, обозначающие качества и свойства предметов;
слова, обозначающие различные действия.
слова, обозначающие качества и свойства предметов;
слова, обозначающие различные действия.
Слайд 13Формирование грамматических умений и навыков
Предложные конструкции;
Сравнительные и превосходные степени прилагательных;
Связь слов в предложении (управление и согласование) и др.
Слайд 14Организация индивидуальной работы по развитию речи
Индивидуальный подход на подгрупповых
занятиях, в игровых и режимных моментах
Собственно индивидуальная работа
Слайд 15Взаимодействие с логопедом
Отсутствие положительной динамики при систематической индивидуальной работе
в течение трёх месяцев
Консультация логопеда
Консультация логопеда
Слайд 16Работа по формированию и исправлению звукопроизношения
Формирование звукопроизношения
Воспитатель
Исправление
звукопроизношения
Логопед
Логопед
Слайд 17Подготовительный этап
Воспитатель
Уточняет движения органов
артикуляционного аппарата
Логопед
Создаёт определённые положения и тренирует движения органов артикуляционного аппарата
Слайд 18Этап появления звука
Воспитатель
Уточняет звук
или вызывает его по подражанию
Логопед
Процесс постановки звука
Слайд 19Этап усвоения звука
Воспитатель
Уточняет правильное
произношение
звука
звука
Логопед
Автоматизирует
звук
Слайд 20По отношению к детям, посещающим занятия у логопеда и остающимся в
массовых группах воспитатель осуществляет индивидуальный подход на фронтальных занятиях и организует индивидуальную работу по развитию речи согласно рекомендациям логопеда.
