Имя существительное презентация

языка

Имя существительное

Азарова Надежда Михайловна
учитель начальных классов
МОУ Е-Коленовской СОШ №2
Новохоперского района
Воронежской области

что?

Цели урока:

Закреплять знания об имени существительном как части речи; формировать умение различать одушевленные и неодушевленные предметы ;способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма; развивать связную речь детей;воспитывать умения чувствовать, понимать, и любить красоту родной природы, воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Урок русского языка. 3 класс.

с усердием, с умом.

Вас ждет великая награда, И та награда- в нем самом!

Учитель:

Итак, ребята, урок русского языка. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

белолица.
Как махнула рукавом,
Все покрылось серебром.

Учитель: И начнем мы с минутки чистописания, а написание какой буквы мы будем повторять вы узнаете, если отгадаете загадку:

У- О какой царице идет речь в этой загадке?
Д-Это зима.
У- Охарактеризуйте первый звук этого слова.
Д-Это звук согласный. в слове мягкий. но бывает и твердый, парный звонкий.

З?
Д-На цифру 3,на крылья летящей птицы.
У-Заманите эту птицу
К нам на книжную страницу!
(Дети списывают с доски, на доске даны образцы заглавных и
строчных букв в различных соединениях.)

ЗЗЗ ззз ЗзЗзЗз Зи зи Зл зл Зе зе зу зд зв

III.Словарная работа.

У- А о какой тройке говорится в загадке о зиме?
Д-Это зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.
У-Что вы знаете о правописании этих слов?
Д-Это слова из словаря, написание этих слов мы запоминаем.
У-Составим предложение и запишем его с комментированием.
Д-Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.
У-Посчитайте количество звуков и букв в словах
декабрь и февраль,объясните разницу.

зима ,
пушистым,укрыла, снежком.деревья.)

У-Зима приходит к нам с вьюгами, метелями.И вот во время одной такой метели она разбросала слова из предложения.Давайте попробуем восстановить предложение.

зима

деревья

пушистым

укрыла

снежком

снежком.
У-Сделаем полный синтаксический разбор предложения.
Назовите еще раз имена существительные в этом предложе
нии?
Д-Зима, деревья, снежком.
У-Так что же такое имя существительное?
Дети рассказывают правило.

правила по учебнику с.148.

V. Сообщение темы урока.
У- Тема нашего сегодняшнего урока русского языка: имя существительное и имена существительные, отвечающие
на вопрос кто? и на вопрос что?

слова, отвечающие на вопрос что?
Д-Неживые предметы, явления природы.
У-Предметы, отвечающие на вопрос кто?,-одушевлен-
ные, а на вопрос что?- неодушевленные. А теперь приго-
товьте сигнальный круг и посмотрите на доску.

На доске записаны слова:
Сн.гирь, м.тель, сугро., поп.лзень,с.ница, со.нце,
сколь.кий, ле., м.ро. .
(При помощи сигнального круга дети показывают пропу-
щенную букву и подбирают проверочное слово.)

вопрос какой?,обозначает признак предмета.
У- Все остальные слова запишите в два столбика. В ле-
вый имена существительные, которые отвечают на воп
рос кто?, в правый- на вопрос что?

кто?
снегирь
поползень
синица

что?
метель
сугроб
солнце
лед
мороз

У-Продолжим эту работу и запишем в нужный столбик
слова- отгадки.

стара-
тельный работник, лесной носатый плотник.
Д- Дятел.
- Маленький мальчишка в сером армячишке по двору
шныряет, крохи собирает.
Д- Воробей.
У-Прочитайте слова левого столбика. Как можно
назвать одним словом?
Д- Это птицы.
У- Да. Это зимующие птицы. В сильные морозы гиб-
нут только голодные птицы. Поэтому птиц зимой
надо подкармливать.

что?
Отвечать оно должно!
У-Если слово будет отвечать на вопрос кто?, поднимите руки вверх, если на вопрос что?- руки вперед, если встре-
тятся другие слова (другой части речи)- присесть.
Слова: ребята, вьюга, кататься, снежинка, зайчик.
Учитель называет слова, дети выполняют соответст- вующие движения.

на стр.148 (по заданию учебника.)
I группа - записываем предложения под диктовку.
Белка спала в теплом гнезде на ветке большой ели. Тяжелый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу гнезда.
-Объясните написание слов. Какие изученные орфограм-
мы встретились в этом тексте?
-Найдите в этом тексте имена существительные. Назо-
вите имя существительное, которое отвечает на вопрос
кто? (Белка.)

мороза
Белый зайчишка на белом березах
Белый узор на ветвях от бегу
По белому снегу на лыжах снегу
У- Найдите в тексте имена существительные. Назовите
имя существительное, которое отвечает на вопрос кто?
( Зайчишка.)

что имена существительные бывают оду шевленные, отвечают на вопрос кто?и неодушевленные,
отвечают на вопрос что?
У- Видите как богат наш русский язык, сколько слов су-
ществует только для называния слов- предметов.
IV. Домашнее задание.
I группа: с. 149, упр. 396.
II группа: с. 149, упр. 395.