ИКТ в Управлении Дистанционным Обучением: решения и услуги, предлагаемые ИТМО для Российских университетов презентация

Российских университетов

Санкт-Петербургский Государственный Университет Информационных Технологий, Механики и Оптики

Геннадий Громов, доцент кафедры ВТ СПбГУ ИТМО
Павел Беликов, ЦИС, СПбГУ ИТМО

решения стратегических задач развития образования в России в области повышения качества и доступности образования.

ICT4UM

Услуги Академии ЛИМТУ СПбГУ ИТМО.
Система дистанционного обучения AcademicNT.

переподготовка кадров;
Сертифицированные курсы ведущих поставщиков программного и аппаратного обеспечения (Microsoft, Novell, Cisco).
По окончании учебных курсов выдается диплом государственного образца.

ЭВМ в 2006 году.
Победитель в номинации "Корпоративные системы дистанционного обучения" всероссийского творческого конкурса научно-технических решений, образовательных продуктов и услуг в области информатизации образования. (2008 год).
Система дистанционного обучения AcademicNT предоставляется на бесплатной основе.
Использование системы позволяет решить следующие задачи:
Публикация рабочих программ дисциплин;
Формирование и учет рейтингов студентов по дисциплине и доступ к этой информации всех заинтересованных участников учебного процесса;
Мониторинг результатов обучения как для группы студентов, так и для каждого студента в отдельности;
и т.д.

учебного процесса в соответствии со
статусом пользователя и с учетом различных дополнительных факторов.

модульную структуру.

основе конечно автоматного подхода, при котором задается набор состояний компетентности, способы достижения целевой компетентности и алгоритмы оценки уровня мастерства выпускника.

реализовать с помощью цепочки заданий, предъявляемых обучаемому последовательно, при этом предъявление следующего задания из цепочки зависит от результатов ответа на предыдущее задание.

адаптивные диалоги.

обучения является одним из наиболее эффективных способов повышения качества работы такой системы.

AcademicNT реализован электронный журнал, обладающий необходимым набором функций для наглядного отображения информации, такой как:
динамика изменения среднего балла;
распределение баллов студентов группы;
детальная статистика для каждого студента;
и др.

(Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED);
Открытый университет Каталонии в Барселоне (Universitat Oberta de Catalunya - UOC).

– более 200 тыс. студентов в 2008/2009 учебном году;
Наличие нормативно-правовой базы – форма дистанционного обучения признана государством на ряду с очной, очно-заочной и заочной формами.

возможностей доступа к высшему образованию для тех, кто по каким-либо причинам (удаленное место жительства, полная трудовая занятость и т.п.) не могут посещать занятия по программам, предлагаемым традиционными университетами.
Особое место в образовательной деятельности UNED занимает деятельность, направленная на предоставление высшего и дополнительного профессионального образования для инвалидов и людей, отбывающих временное наказание в местах заключения.

системы работы с виртуальными кампусами.

Отличительной особенностью платформы alf является расширение функций для поддержки ДО для студентов, обучаемых в ассоциированных центрах университета, а также для мониторинга и оценки качества образования (например, возможность удаленного мониторинга активности студентов и преподавателей в центрах).
Также на основе платформы alf реализована система дистанционной защиты проектных работ в виде многоточечной Интернет-конференции.

самыми передовыми технологическими и коммуникационными средствами, такими как:
социальные инструменты, обеспечивающие совместную работы (блоги, вики и т.п.);
мультимедийный контент;
3D-виртуальные среды обучения на основе видео-игр;
Доступ к обучающим материалам с помощью мобильных устройств.

Campus 5.0.

Концепция новой платформы «Мой университет» ориентирована на формирование индивидуальной информационно-образовательной среды студента, обладающей такими возможностями как:
Включение/выключение удаленных служб и ресурсов;
Трансформация интерфейса.

систематическую работу.

ВУЗ’ы должны разрабатывать новые ИКТ для описания, хранения
и поиска в образовательном пространстве результатов обучения
и компетенций.

ВУЗ’ы должны создавать и внедрять в практику новые подходы
к управлению качеством образования, использующие новые методики
и механизмы по планированию и оцениванию результатов обучения.

При разработке информационно-образовательных сред и методов управления ДО студентов в них следует ориентироваться на комплексное решение проблем образования в контексте требований федеральных ГОС 3-го уровня и реформ Болонского процесса.

Для достижения максимальных результатов необходимо создание
Единого образовательного пространства. Для этого в полной мере подходит система ДО AcademicNT, разработанная в нашем университете.