3.Формирование нравственной позиции учащихся.
Хамелеонство как явление социальное(урок-поиск по рассказу А.П.Чехова).
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Хамелеонство как явление социальное(урок-поиск по рассказу А.П.Чехова). презентация
Содержание
- 1. Хамелеонство как явление социальное(урок-поиск по рассказу А.П.Чехова).
- 2. Идея: Хамелеонство исключает справедливость, нужно уметь распознавать
- 3. Хамелеонство-угодничество, приспособленчество, чинопочитание. Конфисковать- принудительно отобрать, изъять
- 4. Чехов вкладывает на художественную деталь огромную смысловую
- 5. Очумелов (дурной, очумевший) Хрюкин (свинья, хам, невежа).
- 6. Иллюстрации учащихся к рассказу.
- 7. «Я ему покажу кузькину мать». «Знаю я
- 8. Как
- 9. Чехов высмеивал всё, что мешало жить честно
- 10. Чтобы вырасти и стать настоящим человеком, нужно
Идея: Хамелеонство исключает справедливость, нужно уметь распознавать это многоликое зло, быть нетерпимым к нему. Эпиграф:«В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
Все
Слайд 1Цели:
1.Показать художественное своеобразие произведения А.П.Чехова «Хамелеон».
2.Расширить понятие «сатира», «юмор», показать значение
художественных деталей в сатирическом произведении.
3.Формирование нравственной позиции учащихся.
3.Формирование нравственной позиции учащихся.
Слайд 2Идея: Хамелеонство исключает справедливость, нужно уметь распознавать это многоликое зло, быть
нетерпимым к нему.
Эпиграф:«В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
Все они «прислуживаются»,
а не «служат» - проявляют
не уважение,
а подобострастие и раболепие.
Слайд 3Хамелеонство-угодничество, приспособленчество, чинопочитание.
Конфисковать- принудительно отобрать, изъять в пользу государства.
Обыватель- человек, живущий
мелкими, личными интересами.
Солдафонство- бездумно командовать, подчиняться.
Косноязычный—плохо развита речь, невелик словарный запас.
Солдафонство- бездумно командовать, подчиняться.
Косноязычный—плохо развита речь, невелик словарный запас.
Словарная работа:
Слайд 4Чехов вкладывает на художественную деталь огромную смысловую нагрузку:
название рассказа «Хамелеон»
новая шинель
- признак власти
узелок в руке и конфискованный крыжовник
щенок
окровавленный палец Хрюкина - символ победы
отрывистая грубая речь
внешний вид героев
узелок в руке и конфискованный крыжовник
щенок
окровавленный палец Хрюкина - символ победы
отрывистая грубая речь
внешний вид героев
Художественная деталь
Слайд 5Очумелов (дурной, очумевший)
Хрюкин (свинья, хам, невежа).
В зависимости от того, генеральская собака
или нет, меняется взгляд Очумелова на происходящее: то «бешенная собака», «бродячий скот», «подлость одна», то «нежная тварь», «цуцик этакий», «шустрая собачонка».
Говорящие фамилии
Слайд 7«Я ему покажу кузькину мать».
«Знаю я вас, чертей, мерзавец, болван, свинья».
«Собаку
истребить надо! Не рассуждать! Не дыши! Нужно проучить!»
«Я этого так не оставлю! Я покажу вам как собак распускать!»
«Я этого так не оставлю! Я покажу вам как собак распускать!»
Речь Очумелова
Слайд 8
Как хочу, так и ворочу.
Верь
не правде, а силе.
Наглому дай волю, захочет и боле.
Дело знай, а правду помни.
Дай волю на ноготок, а он возьмет на локоток.
Наглому дай волю, захочет и боле.
Дело знай, а правду помни.
Дай волю на ноготок, а он возьмет на локоток.
Пословицы, которые характеризовали бы поведение Очумелова.
Слайд 9Чехов высмеивал всё, что мешало жить честно и справедливо: наглость сильных
и заискивание слабых, трусость, грубость и равнодушие, у него в произведениях- горькая насмешка и грустное раздумье.
Грустное и смешное в рассказе
ЭТО происходит и с Очумеловым, когда ему сообщают, что укусившая Хрюкина собачка не чья-нибудь, а самого генерала Жигалова.
Слайд 10Чтобы вырасти и стать настоящим человеком, нужно уже сейчас задумываться о
своих поступках, выбирать, каким быть? Жить, как Очумелов, … или…иметь свое мнение? Думайте! Размышляйте!
Написать сочинение на выбор: 1.«Случаи хамелеонства в нашей жизни».
2. «Что мне нравится в себе?»
3. «Рассказ Хрюкина о произошедшем своим приятелям».
Написать сочинение на выбор: 1.«Случаи хамелеонства в нашей жизни».
2. «Что мне нравится в себе?»
3. «Рассказ Хрюкина о произошедшем своим приятелям».
Итог урока. Домашнее задание.
