Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 598 с углубленным изучением математики презентация

математики

«Проектная группа»

«Педагогический
проект»

здоровьесбережения.»

Здоровье –это такое психофизическое состояние ученика, которое обеспечивает ему достаточно высокий уровень интеллектуальной и физической работоспособности, а также адаптированности к постоянно меняющейся учебной, социальной и природной среде.

наркомании, СПИДа;

знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода, физическая культура человека;

свобода и ответственность выбора образа жизни.

загруженности учащихся профильными предметами (математикой, физикой, химией, биологией) нет возможности ввести в учебный план валеологию, значит проблему надо решать с помощью учебных предметов, стоящих в сетке часов. Для нас актуальна гиподинамия, избыточный вес, нарушение осанки у учеников.

целостную систему, направленную на формирование компетенции здоровьесбережения; на учебных предметах естественнонаучного цикла создать ситуацию осмысления значения и путей реализации здорового образа жизни.

географии 1-х, 5-х, 9-х классов с целью выявления тем и отдельных уроков, содержание которых имеет здоровьесберегающую направленность. Анализ программ показал, что ведущую роль в формировании учащегося как целостной личности, развитии физических, психических и нравственных качеств, в формировании здорового образа жизни принадлежит физической культуре.

а также делать акцент на факторы, влияющие на здоровье и поведение людей, на возможности сохранить жизнь и здоровье в различных условиях.

тесты для мониторинга здоровьесбережения.

как работать над собой.

Разработана карточка здоровья. С её помощью ученик может сделать анализ своего физического состояния. Вывод чаще всего такой: здоров, развит, но нетренирован.

Объектом исследования является сам ученик. Каждый ведет дневник самонаблюдений в котором регулярно записываются антропометрические данные ( рост, вес и т.д.), результаты выполнения физических упражнений, заболевания и т.д.. Эти данные он может сравнивать в динамике и с данными других учеников. Самопознание приводит к осмыслению значения и путей реализации здорового образа жизни, меняет мотивацию в поведении на уроках и вне уроков. Данные дневников самонаблюдений используются на уроках биологии.

представляющих потенциальную угрозу для здоровья :

шум;
освещенность;
воздушная среда;
размер помещений,
дизайн, цвет стен;
видеоэкранные средства;
качество питьевой воды, используемой в школе;
экологическое состояние рекреаций, пришкольной территории;
пищеблок;
состояние санитарно-технического оборудования.

Учитель химии Андреева Людмила Ивановна и ученица 11А класса Воробьёва Лена

В ходе работы над проектом создан толковый словарь.

Продумана система интегрированных уроков. Удачным был интегрированный урок химии с биологией по теме «Спирты». Урок обобщающий. Урок – конференция.

информацию ученик получает на других предметах и когда;

Работа над проектом позволила каждому учителю нашей группы:

работать не с «чистого листа», а опираясь на личный опыт ученика.

грамотно строить индивидуальную работу с учащимися и родителями.

жизнь и здоровье детям, обучающимся в школе с углублённым изучением математики.

Наш проект может быть использован в других учебных заведениях.

(восточная мудрость)