- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Гармония звучащего слова презентация
Содержание
- 1. Гармония звучащего слова
- 2. Цели и задачи: 1. Совершенствовать речевую
- 3. Эпиграф урока: Речь
- 4. Режиссер и педагог К.Станиславский «Слово со скомканным
- 5. Транскрипция текста Нъ масту сидит кукушкъ Скуковалъ
- 6. Звукопись Как вы понимаете данное слово? Что
- 7. Задания 1) Ответьте на вопросы:
- 8. Русский актер М.А.Чехов «Человек глубокой древности жил
- 9. Задание по звукописи В чьих стихотворениях вы
- 10. Работа с ударением Взаимопроверка Критерии оценок:
Цели и задачи: 1. Совершенствовать речевую культуру учащихся, формировать нормы правильной литературной речи 2. Развивать умение следить за интонацией, расставлять ударения, учиться читать стихи; 3.Воспитать
Слайд 2Цели и задачи:
1. Совершенствовать речевую культуру учащихся, формировать
нормы правильной литературной речи
2. Развивать умение следить за интонацией, расставлять ударения, учиться
читать стихи;
3.Воспитать чувство красоты, чуткого
отношения к языку.
2. Развивать умение следить за интонацией, расставлять ударения, учиться
читать стихи;
3.Воспитать чувство красоты, чуткого
отношения к языку.
Слайд 4Режиссер и педагог
К.Станиславский
«Слово со скомканным началом напоминает человека с отрубленой головой;
слово, у которого проглочен конец, - это безногий калека; выпавшие из середины звуки — это отрезанное ухо, выбитый глаз».
Слайд 5Транскрипция текста
Нъ масту сидит кукушкъ
Скуковалъ разъ три
Кто вышел?
Этъ вэрнъ, ты.
Пьт гаройу
у рики
Жывут гномы старики.
У них колокол висит,
Ръссирэбрэный званит:
Диги-диги-диги-дон,
Выхади из кругъ вон!
Жывут гномы старики.
У них колокол висит,
Ръссирэбрэный званит:
Диги-диги-диги-дон,
Выхади из кругъ вон!
На мосту сидит кукушка.
Скуковала раза три.
Кто вышел?
Это верно, ты.
Под горою у реки
Живут гномы-старики.
У них колокол висит,
Рассеребряный звонит:
Диги-диги-диги-дон.
Выходи из круга вон!
Слайд 6Звукопись
Как вы понимаете данное слово?
Что оно обозначает?
Где встречается звукопись?
Зачем поэтам нужна
звукопись?
Слайд 7Задания
1) Ответьте на вопросы:
а) какое настроение у вас появилось?
Почему?
б)чем замечательна эта строфа?
в) зачем автору понадобился звук /р/?
2)Подчеркните слова, которые передают данное явление природы.
б)чем замечательна эта строфа?
в) зачем автору понадобился звук /р/?
2)Подчеркните слова, которые передают данное явление природы.
Слайд 8Русский актер М.А.Чехов
«Человек глубокой древности жил в тесном и близком общении
со своим окружением.Он проникал в него не рассудком, как мы, но всем своим существом. Он слышал раскаты грома и делал усилия понять их, он искал звук, подобный раскатам грома.О начинал имитировать их, и его речь все с большей отчетливостью формировала звук /р-р-р/. Другой мир открывался ему во всем том, что лилось, наливалось,летело, цвело, ласкало...: так сформировал он постепенно звук /л/ в своей речи!»
Слайд 9Задание по звукописи
В чьих стихотворениях вы заметили сонорные звуки?
Какой образ вы
обнаружили?
Каким образом передаются их действия?
Каким образом передаются их действия?
Слайд 10Работа с ударением
Взаимопроверка
Критерии оценок:
Без ошибок - «5»
1-2 ошибки - «4»
Более
3 ошибок - «3»
