района г. Чебоксары
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА презентация
Содержание
- 1. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 2. Детское экспериментирование (Поддьяков Н.А.) – одна из
- 3. Разновидности экспериментов: случайные наблюдения и эксперименты
- 4. ФОРМЫ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ: занятие совместная деятельность педагога и воспитанника самостоятельная деятельность детей
- 6. 5. Предварительная исследовательская работа с использованием
- 7. Структура занятия-
- 8. Уточнение плана исследования. Выбор оборудования, самостоятельное
- 9. В мини-лаборатории может быть: Место для
- 10. Содержание исследовательской деятельности
- 11. Спасибо за внимание! Творческих успехов!
Детское экспериментирование (Поддьяков Н.А.) – одна из форм организации с одной стороны и один из видов познавательной деятельности с другой.
Слайд 1
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Методическое объединение воспитателей Ленинского
Слайд 2Детское экспериментирование (Поддьяков Н.А.) – одна из форм организации с одной
стороны и один из видов познавательной деятельности с другой.
Слайд 3Разновидности экспериментов:
случайные наблюдения и эксперименты
плановые наблюдения и эксперименты
эксперименты
как ответ на детские вопросы.
Слайд 4ФОРМЫ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ:
занятие
совместная деятельность педагога и воспитанника
самостоятельная деятельность детей
Слайд 5
Алгоритм подготовки и проведения занятия-экспериментирования:
Предварительная работа по изучению
теории
вопроса.
2. Определение типа, вида и тематики
занятия-экспериментирования.
3. Выбор цели, задач работы с детьми.
4. Игровой тренинг внимания, восприятия, памяти, логики мышления.
2. Определение типа, вида и тематики
занятия-экспериментирования.
3. Выбор цели, задач работы с детьми.
4. Игровой тренинг внимания, восприятия, памяти, логики мышления.
Слайд 6
5. Предварительная исследовательская работа с использованием оборудования, учебных пособий.
6. Выбор и
подготовка пособий и оборудования с учетом сезона, возраста детей, изучаемой темы.
7. Обобщение результатов наблюдений в различных формах с целью подведения детей к самостоятельным выводам по результатам исследования.
7. Обобщение результатов наблюдений в различных формах с целью подведения детей к самостоятельным выводам по результатам исследования.
Слайд 7 Структура занятия-
экспериментирования:
Постановка
исследовательской задачи в виде того или иного варианта проблемной ситуации.
Тренинг внимания, памяти, логики мышления (может быть организован до занятия).
Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования.
Тренинг внимания, памяти, логики мышления (может быть организован до занятия).
Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования.
Слайд 8
Уточнение плана исследования.
Выбор оборудования, самостоятельное его размещение детьми в зоне исследования.
Распределение
детей на подгруппы, выбор ведущих, капитанов (лидеров группы).
Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.
Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.
Слайд 9 В мини-лаборатории может быть:
Место для постоянной
выставки
2. Место
для приборов
3. Место для выращивания
растений
4. Место для хранение материалов
5. Место для проведения опытов
6. Место для неструктурированных материалов
3. Место для выращивания
растений
4. Место для хранение материалов
5. Место для проведения опытов
6. Место для неструктурированных материалов
