Формирование научно-исследовательских компетенций преподавателя высшей медицинской школы в России презентация

государственный медицинский университет Минздравсоцразвития России
Руководитель отдела аспирантуры и докторантуры ВГМУ –
д.м.н., юрист Бродская Т.А.

03 - 07.10.2011

в рамках проекта Tempus IV 159328-TEMPUS-1-2009-1-FR-TEMPUS-SHMES
рабочей группой ГБОУ ВПО Владивостокский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития России.

компетенции преподавателя высшей медицинской школы

нагрузки
= все виды учебной деятельности, предусмотренные в учебном плане, в т.ч. аудиторную и самостоятельную работу, стажировки, практики
Кредит = 36 акад. часов по 45 минут

Организация образовательного процесса

Блочно-модульная система,
зачетные единицы (КРЕДИТЫ)

% самостоятельная подготовка

Аспирантура

2 до 20 кредитов (зачетных единиц)

До 80 - 90 % самостоятельная подготовка

= Специализированные программы повышения научной квалификации (научно-методические семинары, циклы)
= Участие в научных исследованиях (клинических, педагогических и т.д.)
= Участие в научно-исследовательских, научно-методических конференциях, съездах и т.д.
= Самостоятельная подготовка

компетенций, в т.ч. НИК позволяет претендовать на определенную должность

работе кафедры, иного подразделения образовательного учреждения.
- принимает участие в организации научно-исследовательской работы обучающихся (студентов, слушателей)
- участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах и конференциях.

Старший преподаватель
- участвует в научно-исследовательской работе кафедры, иного подразделения образовательного учреждения.
- принимает участие в НИР обучающихся (студентов, слушателей), руководит их самостоятельной работой по преподаваемой дисциплине.
- принимает участие в научно-методической работе кафедры в составе методической комиссии по соответствующей специальности.
- участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний.
- знает основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности;
- знает механизмы оформления прав интеллектуальной собственности

научно-исследовательскую работу по профилю кафедры (факультета).
- руководит научно-исследовательской работой обучающихся (студентов, слушателей), преимущественно магистров и специалистов.
- руководит, контролирует и направляет деятельность научного студенческого общества.
- принимает участие в научно-методической работе кафедры (факультета) в составе методической комиссии по соответствующей специальности.
- участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, включая международные.
- участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний.
- руководит работой по подготовке научно-педагогических кадров.
- знает основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности;
- знает механизмы оформления прав интеллектуальной собственности.

- руководит НИР по научному направлению работы кафедры (смежным специальностям), организует ее деятельность.
- привлекает к выполнению НИР в установленном порядке преподавателей, учебно-вспомогательный персонал кафедры, аспирантов и обучающихся (студентов, слушателей) кафедры и других специалистов образовательного учреждения.
- участвует в научно-методической работе кафедры по вопросам профессионального образования, в составе научно-методического совета факультета образовательного учреждения.
- участвует в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, в том числе и международных.
- организует, планирует и руководит самостоятельной работой, НИР, студенческим научным обществом (студентов, слушателей) на кафедре (фак-те).
- руководит подготовкой научно-педагогических кадров (аспирантов и соискателей) на кафедре.
- участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний.
- читает авторские курсы по направлению научных исследований кафедры.
- знает технологию организации научно-методической, НИР;
- знает основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности;
- знает механизмы оформления прав интеллектуальной собственности.

кафедры по обсуждению запланированных и текущих вопросов научно-методической деятельности работников кафедры.
- организует по поручению руководства факультета НИР на кафедре,
- рассматривает диссертации, представляемые к защите работниками кафедры или соискателями ученой степени.
- руководит НИР обучающихся (студентов, слушателей).
- организует обсуждение завершенных научно-исследовательских работ и результатов возможности их внедрения.
- обеспечивает возможность публикации достигнутых научных результатов
- ведет научно-исследовательскую работу на кафедре.
- руководит подготовкой научно-педагогических кадров.
- устанавливает связи с другими образовательными учреждениями и иными организациями в целях оказания научно-методической помощи.
- принимает участие в международной деятельности кафедры, факультета образовательных учреждений, устанавливает и поддерживает международное сотрудничество по профилю кафедры с высшими учебными заведениями, научно-исследовательскими организациями, предприятиями и учреждениями.
- знает основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления НИР;
- знает механизмы оформления прав интеллектуальной собственности;
- знает технологию организации научно-методической, НИР;
- знает нормативные документы, регламентирующие статус научных, педагогических и руководящих работников образовательных учреждений высшего профессионального образования.

учебной, методической, воспитательной и научной работой на факультете (в институте).
- организует работу по созданию научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
- утверждает темы диссертационных работ.
- осуществляет координацию деятельности учебных и научных подразделений, входящих в состав факультета (института).
- принимает решение о допуске обучающихся (студентов) к защите выпускной квалификационной работы.
- осуществляет общее руководство и координацию НИР обучающихся (студентов, слушателей) на кафедрах, в лабораториях, научных студенческих кружках, СНО.
- организует и проводит межкафедральные научно-методические конференции.
- участвует в научно-исследовательской работе факультета (института),
- обеспечивает выполнение НИР и подготовку научно-педагогических кадров,
- отчитывается о своей работе перед ученым советом факультета (института) образовательного учреждения по основным вопросам научно-исследовательской, научно-методической деятельности факультета (института).
- знает основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности;
- знает механизмы оформления прав интеллектуальной собственности;
- знает технологию организации научно-методической, НИР;
- знает нормативные документы, регламентирующие статус научных работников, педагогических работников образовательных учреждений.

обучения в течение жизни для преподавателей медицинских ВУЗов

медицинской школы

Разработанные уполномоченными государством или одобренные государственными органами образовательные программы

исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Подготовка преподавателей высшей медицинской школы

«Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утв. приказом Минздравсоцразвития РФ 30.10.2009 г. № 858

и послевузовском профессиональном образовании, Основы законодательства об охране здоровья граждан, О науке и государственной научно-технической политике)

Целый ряд Положений (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ, Положение о порядке присуждения ученых степеней, Положение о совете по защите … диссертаций и др.)

Государственные образовательные стандарты (Государственный образовательный стандарт послевузовского профессионального образования по отраслям наук, Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы подготовки в аспирантуре, Паспорта специальностей научных работников и др.)

аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации

= определяет политику в области подготовки научно-педагогических кадров в России

= главный фигурант контроля качества подготовки НПК

наук

масштабной в новейшей истории России»
Премьер-министр РФ
Владимир Путин, 09.11.2010 г.,
г. Иваново на совещании
по программам модернизации
здравоохранения субъектов РФ

(1)

… образовательных программ медицинского и фарм. образования

п. 4. К педагогической деятельности … допускаются … работники лечебно-профилактич., научных, фармацевтич., аптечных организаций, санитарно-проф.учреждений, органов санитарно-эпидем. надзора, учреждений судебно-медицинской экспертизы, предприятий по производству мед. препаратов и мед. техники, имеющие высшее медицинское или высшее фармацевтическое образование, прошедшие подготовку в ординатуре.

Подготовка преподавателей высшей медицинской школы

зеленеет"

Grau, teurer Freund, ist alle Theorie / Und grün des Lebens goldner Baum