- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
formirovanie metapredmetnykh rezultatov v umk shkola rossii proshivalko m v презентация
Содержание
- 1. formirovanie metapredmetnykh rezultatov v umk shkola rossii proshivalko m v
- 2. Всему, что необходимо
- 3. Учебник был и остается основным средством обучения.
- 4. Комплект УМК «Школа России» помогает
- 6. Формирование регулятивных учебных действий 1.Развитие
- 7. Формирование познавательных учебных действий 1.Развитие умения извлекать
- 8. Формирование коммуникативных учебных действий 1. Развитию
- 9. Формирование личностных учебных действий 1. Развитие
- 10. Самое прекрасное зрелище на свете –
Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно - указать дорогу. (Ричард Олдингтон)
Слайд 2
Всему, что необходимо
знать, научить нельзя,
учитель может сделать
только одно
- указать дорогу.
(Ричард Олдингтон)
(Ричард Олдингтон)
Слайд 4
Комплект УМК «Школа России»
помогает решить задачи
по формированию
универсальных учебных
действий.
Слайд 6
Формирование регулятивных
учебных действий
1.Развитие умения выполнять учебные действия в соответствии с
поставленной задачей
2. Развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
3. Развитие умения прогнозировать предстоящую работу .
4. Развитие умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию (использую метод самооценки).
2. Развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
3. Развитие умения прогнозировать предстоящую работу .
4. Развитие умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию (использую метод самооценки).
Слайд 7
Формирование познавательных
учебных действий
1.Развитие умения извлекать информацию из текстов схем, иллюстраций.
2. Перерабатывать информацию и
представлять в виде схем, моделей, сообщений.
3. Анализировать, сравнивать, группировать объекты, явления, факты.
4.Отбирать необходимые источники информации для изучения нового материала среди словарей, энциклопедий, справочников, сети Интернет .
3. Анализировать, сравнивать, группировать объекты, явления, факты.
4.Отбирать необходимые источники информации для изучения нового материала среди словарей, энциклопедий, справочников, сети Интернет .
Слайд 8
Формирование коммуникативных
учебных действий
1. Развитию умения слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание
в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
4. Умение работать в паре, группе.
3. Оформлять свои мысли в устной форме, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
4. Умение работать в паре, группе.
Слайд 9
Формирование личностных
учебных действий
1. Развитие умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои
эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Развитие мотивов учебной деятельности.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Развитие мотивов учебной деятельности.
Слайд 10
Самое прекрасное зрелище на свете – это вид ребенка, уверенно идущего
по жизненной дороге после того, как вы показали ему этот путь.
