Большекьянц С.В.,
учитель I квалификационной категории ,
гимназия №122 город Казань
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование коммуникативно – речевой активности младших школьников на уроках чтения и во вне урочное время. презентация
Содержание
- 1. Формирование коммуникативно – речевой активности младших школьников на уроках чтения и во вне урочное время.
- 2. Коммуникативные качества речи Функциональные качества: выразительность; уместность; доступность; ясность; логичность; точность.
- 3. Активный словарь современного человека от 7 до 13 тысяч слов.
- 4. Работа с толковыми словарями Ребята приобретают первый опыт использования различных видов словарей.
- 5. Словарь настроений беспокойное бодрое боязливое
- 6. Дети не получают материал в готовом виде, а добывают его сами в процессе поисковой деятельности.
- 7. Ребята работают
- 8. Путешествие Несколько воскресных дней
- 9. Интервью с жителями улицы Кулахметова 1.
- 11. «Знатоки своего города», пишут
Слайд 1«Формирование коммуникативно – речевой активности младших школьников на уроках чтения и
во вне урочное время».
Слайд 2Коммуникативные качества речи
Функциональные качества:
выразительность;
уместность;
доступность;
ясность;
логичность;
точность.
Слайд 4Работа с толковыми словарями
Ребята приобретают первый опыт использования различных видов словарей.
Слайд 5Словарь настроений
беспокойное
бодрое
боязливое
бурное
веселое
возмущенное
волшебное
восторженное
высмеивающее
героическое
Слайд 6Дети не получают материал в готовом виде, а добывают его сами
в процессе поисковой деятельности.
Слайд 7 Ребята работают с различными источниками информации
и на заседаниях актива отделения выбирают, оптимальный вариант подбора материала о том или ином объекте.
Слайд 9Интервью с жителями улицы Кулахметова
1. Знаете ли Вы, почему эта
улица носит имя Кулахметова? Кто такой Кулахметов?
2. Что Вам нравится на этой улице?
3. Что, по-вашему, нужно сделать, чтобы улица стала лучше?
2. Что Вам нравится на этой улице?
3. Что, по-вашему, нужно сделать, чтобы улица стала лучше?
