- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
фольклор презентация
Содержание
- 1. фольклор
- 2. Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації
- 3. Український фольклор супроводжує дитину з перших років
- 4. Це і відповіді на тисячі «чому?», які
- 5. Український фольклор є однією зі складових частин входження дитини до соціального оточення
- 6. Дитячий фольклор – різноманітний, оригінальний і багатожанровий
- 7. Дослідження науковців свідчать, що їх доцільно використовувати
- 8. Розвиток творчих здібностей вимагає створення певних умов,
- 9. Фольклорні твори відзначаються барвистістю, виразністю, ритмічністю, легкістю
- 10. Формування творчих здібностей у дітей, як правило
- 11. У ході ігор розвивається мова дітей, збагачується
- 12. Таким чином, розвиток творчої особистості дошкільника –
Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації дитячої творчості в процесі пізнання та вивчення національної фольклорної спадщини. Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами музично-ігрового фольклору досліджували А.Арісменді, Г.Артоболевська, Н.Ветлугіна,
Слайд 2Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації дитячої творчості в процесі
пізнання та вивчення національної фольклорної спадщини.
Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами музично-ігрового фольклору досліджували А.Арісменді, Г.Артоболевська, Н.Ветлугіна, О.Запорожець, М.Михайлова, С.Науменко, О.Радинова, К.Тарасова та інші.
Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами музично-ігрового фольклору досліджували А.Арісменді, Г.Артоболевська, Н.Ветлугіна, О.Запорожець, М.Михайлова, С.Науменко, О.Радинова, К.Тарасова та інші.
Слайд 3Український фольклор супроводжує дитину з перших років її життя, є невичерпним
джерелом розвитку мовлення дітей, збагачення словника новими словами, образними виразами, виховання морально-етичних навичок. Він відображає життя народу, його історію, мову, мудрість. Як свідчать спостереження, діти, виховані на фольклорі, як правило, більш чутливі до художньо-образного слова, до рідної мови. Народна мудрість, традиційні обряди — от скарбниця мовного розвитку!
Слайд 4Це і відповіді на тисячі «чому?», які дитина одержує від рідних,
близьких, знайомих, задовольняючи свою природну допитливість. Це і застереження від необачного вчинку, виражене через народний гумор чи жарт, мудре прислів’я чи приказку. Годі й перелічити усі різновиди художньої творчості, яку ми по праву вважаємо високохудожнім скарбом культури й мистецтва нашого народу.
Слайд 6Дитячий фольклор – різноманітний, оригінальний і багатожанровий вид мистецтва, що включає
цілу систему поетичних та музично-поетичних жанрів.
Це казки, байки, колискові, забавлянки (утішки), ігрові пісні, дражнили, лічилки, небилиці, пісні-казки, заклички, приповідки, скоромовки, приказки, прислів’я, загадки, жартівливі пісні.
Це казки, байки, колискові, забавлянки (утішки), ігрові пісні, дражнили, лічилки, небилиці, пісні-казки, заклички, приповідки, скоромовки, приказки, прислів’я, загадки, жартівливі пісні.
Слайд 7Дослідження науковців свідчать, що їх доцільно використовувати у вихованні дошкільників у
сім'ї, дитячому садку, початковій школі.
Слайд 8Розвиток творчих здібностей вимагає створення певних умов, за яких дитина почуватиметься
вільною від впливу дрослого. Коли діти захоплені, вільні, безтурботні, творче рішення приходить ніби саме собою. Дитина дивується, радіє результатові своєї діяльності. Творчі прояви наявні там, де відсутні заборона, стримування, примус, певні знання, моральні принципи тощо.
Слайд 9Фольклорні твори відзначаються барвистістю, виразністю, ритмічністю, легкістю для запам’ятовування. Їм притаманна
низка специфічних рис, які надзвичайно приваблюють дитину, а саме: невеликий об’єм тексту, доступність змісту, захоплюючий ігровий сюжет, використання художньо-зображувальних засобів мови, індивідуальність, імпровізаційність.
Слайд 10Формування творчих здібностей у дітей, як правило пов’язане з грою.
Ігри малих
форм - скоромовки, заклички, примовки, небилиці, мирилки, дражнилки, звуконаслідування, загадки, лічилки, забавлянки тощо.
Слайд 11У ході ігор розвивається мова дітей, збагачується словник, закріплюється вміння граматично
правильно будувати речення, адже більшість ігор супроводжуються піснями, віршами.
Слайд 12Таким чином, розвиток творчої особистості дошкільника – одне з пріоритетних завдань
дошкільної освіти. Навчально-виховний процес повинен бути орієнтований на стимулювання творчості і формування творчої активності дитини.
ВИСНОВОК
