ШАДРИНА Н.М.
ИПОП «ЭВРИКА»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Финансово – экономические модели обеспечения достижения эффектов МРСО по всем шести направлениям презентация
Содержание
- 1. Финансово – экономические модели обеспечения достижения эффектов МРСО по всем шести направлениям
- 2. НАПРАВЛЕНИЯ МРСО Повышение заработной платы учителей Реализация
- 3. ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕХАНИЗМОВ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- 4. «ШОК НАСТОЯЩЕГО»
- 5. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ГДЕ ОБНАРУЖИВАЮТСЯ
- 6. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС Следовательно: необходимость наличия нескольких альтернативных
- 7. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
- 8. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
- 9. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
- 10. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
- 11. ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
- 12. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И КАЧЕСТВО ОКАЗЫВАЕМОЙ УСЛУГИ.
- 13. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И КАЧЕСТВО ОКАЗЫВАЕМОЙ УСЛУГИ.
- 14. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И КАЧЕСТВО ОКАЗЫВАЕМОЙ УСЛУГИ.
- 15. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 1. Все учителя 1-ых
- 16. НОВЫЕ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА 1. В стимулирующей
- 17. АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ Форма прохождения аттестации Выгодно ли
- 18. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Услуга в Г(М)З Разработка норматива
- 19. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 1ФИНАНСОВО – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЭФФЕКТОВ МРСО ПО ВСЕМ ШЕСТИ
НАПРАВЛЕНИЯМ
Слайд 2НАПРАВЛЕНИЯ МРСО
Повышение заработной платы учителей
Реализация ФГОС
Аттестация педагогических кадров
Повышение квалификации
Дистанционное образование
Повышение эффективности
использования энергоресурсов
Слайд 3ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕХАНИЗМОВ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
федеральные государственные образовательные стандарты начального
общего и основного общего образования;
нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений;
введены новые системы оплаты труда, реализующие стимулирующие принципы оплаты труда: оплата за количество и качество труда, а не только за часы;
новый Порядок аттестации учителей;
курсы повышения квалификации - 93% учителей по ФГОС;
введены новые финансово – экономические механизмы.
институциональные механизмы развития качества образования или «догоняющая модернизация» ?
нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений;
введены новые системы оплаты труда, реализующие стимулирующие принципы оплаты труда: оплата за количество и качество труда, а не только за часы;
новый Порядок аттестации учителей;
курсы повышения квалификации - 93% учителей по ФГОС;
введены новые финансово – экономические механизмы.
институциональные механизмы развития качества образования или «догоняющая модернизация» ?
Слайд 5
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
ГДЕ ОБНАРУЖИВАЮТСЯ ДЕФИЦИТЫ
Норматив финансирования в большинстве субъектов был рассчитан на
основании базисного учебного плана 2004 года.
Нормативы на создание условий, содержания здания рассчитываются на основе фактически произведенных расходов
Нет норматива на образовательный аудит и не заявлена потребность на этот норматив
Стоимость образовательной услуги , структура и содержание не рассчитана в соответствии с ФГОС
Нет стандарта качества оказываемой услуги образовательной программы в соответствии с ФГОС
Нормативы на создание условий, содержания здания рассчитываются на основе фактически произведенных расходов
Нет норматива на образовательный аудит и не заявлена потребность на этот норматив
Стоимость образовательной услуги , структура и содержание не рассчитана в соответствии с ФГОС
Нет стандарта качества оказываемой услуги образовательной программы в соответствии с ФГОС
Слайд 6РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
Следовательно: необходимость наличия нескольких альтернативных программ
ОУ не реализуют на практике
ФГОС: расхождение слова и дела
Противоречие: ФГОС – УМК
Основной вид деятельности – урок (современное состояние)
Понимание учителем : способы организации образовательного процесса могут быть различными
Учитель на имеет собственного опыта учебной ДЕ
Слайд 15КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
1. Все учителя 1-ых классов, прошли ПК в соответствии
со ФГОС – все учителя формируют учебную деятельность?
2. Способы прохождения ПК
3. Какие институциональные механизмы по ПК возможны?
4. Может ли быть стажировочная площадка институтом повышения квалификации ?
2. Способы прохождения ПК
3. Какие институциональные механизмы по ПК возможны?
4. Может ли быть стажировочная площадка институтом повышения квалификации ?
Слайд 16НОВЫЕ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА
1. В стимулирующей части оплаты труда - оплачиваются
все виды деятельности
2. Положение об оплате труда не учитывает особенностей ООП образовательного учреждения
3. В базовой части оплаты труда не учитываются все виды работ учителя
2. Положение об оплате труда не учитывает особенностей ООП образовательного учреждения
3. В базовой части оплаты труда не учитываются все виды работ учителя
Слайд 17АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ
Форма прохождения аттестации
Выгодно ли школе наличие педагогов первой и высшей
квалификационной категории ?
Откуда финансирование:
К к нормативу ?
Дополнительное финансирование по программам?
Откуда финансирование:
К к нормативу ?
Дополнительное финансирование по программам?
Слайд 18ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Услуга в Г(М)З
Разработка норматива на организацию дистанционного образования
Сетевой норматив
Механизм передачи
средств с бюджета субъекта на уровень муниципалитета организующего услуги дистанционного образования
