Europa schafft Frieden" презентация

die "Begegnung mit Osteuropa"

schriftlichen und künstle-
rischen Beiträgen. 40 Arbei-
ten aus Nordrhein-Westfa-
len und 10 Beiträge aus
Osteuropa gehören zu den
prämierten Landessieger
arbeiten.

сказочное путешествие по России»
3-5 классы
1 часть - оформите красиво и творчески карту России. Злая Баба-Яга и ее спутник Змей Горыныч отправляются в дальнее путешествие на поиски колдовского напитка или корня, которые сделают их бессмертными. Они останавливаются во время путешествия напр. в таинственных горах, мистических местах, святых местах в тайге или тундре, страшных замках и заколдованных лабиринтах в античных городах…, отметьте их на карте и нарисуйте подходящую картинку (для 3-го класса – 5 остановок, для 4-го класса – 8 остановок, для 5 класса- 10 остановок). Не забудьте отметить столицу Москву, крупные реки и горы.
Второе задание - опишите отдельные остановки во время путешествия в дневнике. Приключения и смертельные опасности, различные трудные задания и загадки, которые нужно решить, прибегая к хитрости, остроумию, обману, колдовству, догадке, юмору, искусству превращения и т. д – все это должно найти место в ваших дневниковых записях. Как идут поиски, что происходит с Бабой-Ягой и Горынычем и достигли ли они своей цели –это ваша тайна.

Баба-Яга и ее спутник Змей Горыныч отправляются в дальнее путешествие на поиски колдовского напитка или корня, которые сделают их бессмертными. Они останавливаются во время путешествия напр. в таинственных горах, мистических местах, святых местах в тайге или тундре, страшных замках и заколдованных лабиринтах в античных городах…, отметьте их на карте и нарисуйте подходящую картинку (для 6-го класса – 12 остановок, для 7-го класса – 15 остановок, для 8 класса- 15 остановок). Не забудьте отметить столицу Москву, крупные реки и горы.
Второе задание - опишите отдельные остановки во время путешествия в дневнике. Приключения и смертельные опасности, различные трудные задания и загадки, которые нужно решить, прибегая к хитрости, остроумию, обману, колдовству, догадке, юмору, искусству превращения и т. д – все это должно найти место в ваших дневниковых записях. Как идут поиски, что происходит с Бабой-Ягой и Горынычем и достигли ли они своей цели –это ваша тайна.
3-е задание- найдите русскую сказку о Бабе-Яге в оригинале. Перескажите эту сказку своими словами и проиллюстрируйте ее подходящими рисунками. (формат А4). Напишите несколько ключевых слов, напр. Россия, Баба-Яга или свое собственное имя кириллицей.

классы
Чтобы совершить путешествие по России, вам необходимы схема-карта России, анкета с вопросами об отдельных местах пребывания во время путешествия по России, фломастеры и т.д.
Вы можете совершить заочное путешествие одни или группой, но не более 4-х человек.
Вы должны оформить карту-схему вашего путешествия. Напишите названия соседних государств. Нарисуйте маршрут. Затем ответьте на вопросы викторины.
В третьей части опишите ваше путешествие в дневнике, проиллюстрируйте его.

вашей Родины. Представьте ваш праздник в виде небольшой истории с иллюстрациями. Максимальный формат вашей работы DIN A3.
5-8 классы
Представьте нам ваш традиционный праздник вашей Родины. Отобразите ход праздника на фотографиях, сделанных вами. Опишите особенности праздника и представьте их в форме презентации.

этого праздника и представьте нам это необычное событие в виде фильма продолжительностью не более 5 минут. Придумайте текст к фильму.

в Россию»

 
10-11 классы
1. Познакомьтесь с жизнью Екатерины II и дай критическую точку зрения назначение этой царицы как для того времени, в которое она правила, так и для настоящего объединенной и объединяющейся Европы. Обрати внимание на тот факт, что Екатерина правила как царица, которая была заинтересована в эмиграции немцев в Россию.
2. Представьте себя в роли семьи немцев-переселенцев. Попроси семью
переселенцев описать свой опыт и жизнь в письмах к своим родным или
друзьям на прежней родине. Обратите при этом внимание на то, что вы
как будто бы проживали в то время в местах переселения, а именно, в
низовьях Волги.
3. Осталась ли ваша семья в России или были какие – либо причины
вернуться назад на Родину? Опишите эти события в дневнике, которые
рассказывали бы о том, как вы пришли к этому решению.

в вашем родном городе.
Выберите одно из этих произведений искусства и напищите нам, почему
вы выбрали именно его. Представьте нам его в виде иллюстрации и
напишите, как вы понимаете это произведение искусства.
5-8 классы
Представьте нам в выразительном фотошоу примерно 5 произведений
искусства вашей Родины. Напишите об истории и причинах создания этих
произведений искусства. Представьте в письменной форме советы
для понимания данных произведений искусства.

городе, которые доступны всем.
Попытайтесь сделать обзор этих произведений искусств (напр. на карте города) и составьте сборник, в котором вы поместите информацию о художниках, названия произведений, время открытия или год создания (исторические причины), место установки, материал и размеры.
Объясните, проведя анкетирование, было ли воспринято выбранное вами произведение искусств общественностью.
Важное указание: Описывать памятники истории, национальные памятники, технические памятники, витражи в церквях, ворота церквей, украшение фассадов, памятники природы лишь в исключительных случаях.

свой сад. Есть в твоем
саду цветы или овощи, а может быть, и то и другое? Ты охотно играешь в
в своем саду? Что очень важное есть в твоем саду?

6-11 классы
План твоего собственного сада может быть в любом виде, нарисован или
начерчен.
В знаменитых садах важен не только точный план, но и часто
история и формы, которые посетителя заставляют задуматься.

Если в основе вашего плана сада лежат сказки или истории из Германии или других восточноевропейских стран, то оформите эти тексты в приложении.

Если вы используете для создания плана вашего сада компьютер, то укажите
программу, с которой вы работаете.

Представьте это материал в определенной структуре и наглядно, напр. в виде стенгазеты с иллюстрациями или плакат.
7-9 классы
Найдите материал об одном изобретателе (это может быть также Фердинанд Порше) из Восточной Европы и напишите историю его жизни. Не забудьте написать и о его семье.
Выберите соответствующую вашему возрасту форму мультимедийной презентации.

Порше) из Восточной Европы и напишите историю его жизни, исторические данные и историческое влияние изобретений.
Дайте критическую оценку выбранного вами изобретателя и его изобретения. Сделайте самостоятельно презентацию.

которой действующие лица ваши любимые персонажи Отфрида Пройслера. Они встречаются и отправляются в совершенно необычное путешествие.
Так как эта история должна стать подарком и выражением благодарности известному немецкому детскому писателю, то эта история должна быть по сюжету оригинальной и красиво оформленной.

лично нравится в этой книге и ее персонажах.
Напишите историю, в которой действующие лица ваши любимые персонажи Пройслера. Они встречаются и отправляются в совершенно необычное путешествие.
Так как эта история должна стать подарком и выражением благодарности известному немецкому детскому писателю, то эта история должна быть озвучена и красиво оформлена.
 

2-4 классы
Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе.
Представьте нам вашу любимую легенду (сказ), перескажите нам ее содержание и кратко объясните, почему вы считаете именно эту историю такой интересной.
Нарисуйте иллюстрацию к вашей легенде (вашему сказу). Размеры иллюстрации и материал выбирайте сами!

городе. Вашими помощниками могут стать ваши родители, учителя. Пойдите в городскую библиотеку, архив, краеведческий музей. Используйте в поиске интернет!
Оформите несколько собранных вами сказов и легенд в брошюру. Если вы умеете рисовать, приложите свои рисунки к этим сказам и легендам.
Напишите нам короткое письмо, о том, как вы работали над проектом.

городе. Вашими помощниками могут стать ваши родители, учителя. Пойдите в городскую библиотеку, архив, краеведческий музей. Используйте в поиске интернет! Опишите, как вы работали над поиском сказов и легенд!
Оформите собранные вами сказы и легенды в брошюру. Если вы умеете рисовать, приложите свои рисунки к этим сказам и легендам.
Составьте рекламу вашей брошюры, в которой кратко должно быть отражено содержание вашей брошюры. Реклама должна вызвать интерес к брошюре!

классы
Продолжите историю Михаеля Целлера. Ответьте на вопросы в начале истории. Это может быть фэнтэзи - история, но в то же время почти реальная. Напишите историю в форме рассказа, дневника, новеллы, романа, спектакля, сценария для фильма и т.д.
Создайте такое произведение литературы, которое бы имело шанс, на следующей книжной ярмарке быть выбранной лучшей книгой года.
 

Бабе-Яге и озвучьте ее, представив ее в виде радиопостановки. Вспомните уже написанные на эту тему сказки. Для радиопостановки необходимы музыкальная прелюдия и эпилог и много шумовых эффектов.
Сочините песню Бабы-Яги, которая подходит для нее.

ведьм.
Может быть, какой-нибудь отрывок из произведения станет стимулом для вашей импровизации.
Сочините подходящий текст и исполните его в виде рэп или баллады.
Составьте обзор в форме графической нотации и опишите свои идеи, образ действий, используемые инструменты и участников группы.

композиторах, которые творили при российском дворе.
Выберите одного композитора и изучите его жизнь и творчество.
Проанализируйте одно из произведений этого композитора, принимая во внимание музыкальную характеристику той эпохи.
Представьте результаты в виде радиопостановки, дневника, интервью или статьи для википедии.