- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Электрические цепи Повторение и обобщение. презентация
Содержание
- 1. Электрические цепи Повторение и обобщение.
- 2. Цели урока: Повторить основные сведения о способах
- 3. Из каких основных элементов состоит электрическая цепь?
- 4. Чем отличаются электрические цепи а и б
- 5. Как соединяют проводники на практике? Цель применения
- 6. Задание: 1)Определите вид соединения проводников.
- 7. Один учащийся, используя конструктор электрических
- 8. Определить общее сопротивление участка цепи
- 9. Шаг 1.
- 10. Шаг 2.
- 11. Шаг 3.
- 12. Шаг 4.
- 13. Шаг 5. 1
- 14. Задача 1 4
- 15. Задача 2. Амперметр А1 показывает 6 А.
- 16. При последовательном соединении двух
Слайд 2Цели урока:
Повторить основные сведения о способах соединения проводников в электрической цепи.
Продолжить
Научиться решать задачи на определение различных характеристик электрической цепи (силы тока, напряжения, сопротивления) при различных видах соединения проводников.
Подготовиться к проверочной работе.
Примечание: Данные цели урока сообщаются для учащихся. Цель данного этапа: подготовить учащихся к активной совместной деятельности
Слайд 3Из каких основных элементов состоит электрическая цепь?
Учащиеся должны из представленных элементов
Используются наглядные и репродуктивные методы. Цель применения -контроль знаний основных элементов, описывающих электрическую цепь;
развитие логического мышления
Слайд 4Чем отличаются электрические цепи а и б ?
Цель применения - развитие
Далее проводится фронтальная беседа по вопросам:
а) какие основные величины характеризуют электрическую цепь?
б) какой закон их связывает?
в) какие основные законы последовательного и параллельного соединения проводников вы знаете? ( работа у доски)
Цель применения – индивидуальный контроль усвоения знаний учащимися.
Слайд 5Как соединяют проводники на практике?
Цель применения - подчеркивание практической значимости изучаемой
повторение правил обращения с электрическими приборами.
Слайд 6Задание: 1)Определите вид соединения проводников. 2) Какой закон соединения
3 В
3 В
6 В
Цель применения: развитие умений работать с электрическими схемами; активизация знаний учащихся о видах соединения проводников
Слайд 7
Один учащийся, используя конструктор электрических цепей, изображает данную схему. Остальные ребята
Слайд 8 Определить общее сопротивление участка цепи
1
2
3
4
5
5
Проводится пошаговый анализ решения домашней
Проводится устный фронтальный контроль: сочетание репродуктивных, перцептивных, логических методов.
Цель применения :работа над развитием умений решать задачи на смешанное соединение проводников;
проверка и закрепление умений правильно выделять основные этапы решения задачи (последовательное или параллельное соединение);
развитие логического мышления.
Слайд 14
Задача 1
4 А
2 А
6
При подготовке данной задачи использовалась программа «Электронные уроки и тесты».Один из учащихся работает за компьютером , после чего его решение проверяется другими учащимися, а затем с помощью программы.
Слайд 15Задача 2. Амперметр А1 показывает 6 А. Какой ток показывает амперметр
Цель использования: развитие умений решать задачи на различные способы соединения проводников в цепи путем постепенного усложнения предлагаемых заданий.
Слайд 16 При последовательном соединении двух проводников, сопротивления каждого из
Задача 3
Цель использования: развитие умений решать задачи на различные способы соединения проводников в цепи путем постепенного усложнения предлагаемых заданий.
