промышленность.
Тема учебного проекта: Страны НИС ( Азиатские «тигры» )
Творческое название: Экономическое чудо мира.
Автор: Камышникова Л. И.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экономическое чудо. презентация
Содержание
- 1. Экономическое чудо.
- 2. Основной вопрос:Экономическое чудо-или история прогресса? Вопрос учебной
- 3. Дидактические цели проекта: Выявить причины, которые способствовали
- 4. Темы самостоятельных исследований: -О какой стране можно
- 5. Этапы и сроки проведения проекта: Мозговой штурм,1-урок,15мин
- 6. Этапы и сроки проведения проекта 1-этап: постановка
Основной вопрос:Экономическое чудо-или история прогресса? Вопрос учебной темы: В чем смысл самого понятия «Новые индустриальные страны»? Учебные предметы:экономическая география, экономика Участники: учащиеся 10-х классов Информационные ресурсы:ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы.
Слайд 2Основной вопрос:Экономическое чудо-или история прогресса?
Вопрос учебной темы: В чем смысл самого
понятия «Новые индустриальные страны»?
Учебные предметы:экономическая география, экономика
Участники: учащиеся 10-х классов
Информационные ресурсы:ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы.
Учебные предметы:экономическая география, экономика
Участники: учащиеся 10-х классов
Информационные ресурсы:ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы.
Слайд 3Дидактические цели проекта: Выявить причины, которые способствовали современным темпам развития НИС.
Научить учащихся самостоятельной работе с объемом информации, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Методические задачи:
-научить учащихся отыскивать и обрабатывать информацию полученную из разнообразных источников.
Методические задачи:
-научить учащихся отыскивать и обрабатывать информацию полученную из разнообразных источников.
Слайд 4Темы самостоятельных исследований:
-О какой стране можно сказать « одна страна-две системы»,
-Гонконг-рай
для покупателей. Докажи.
-В чем причина быстрого экономического роста «азиатских тигров»? Действительно ли это настоящее «экономическое чудо»?
-В чем причина быстрого экономического роста «азиатских тигров»? Действительно ли это настоящее «экономическое чудо»?
Результаты представления исследований:
Презентация-фотоальбома
Слайд 5Этапы и сроки проведения проекта:
Мозговой штурм,1-урок,15мин
Формирование групп-20мин
Выбор творческого названия проекта-2 урок,
10 мин
Обсуждение плана работы уч-ся индивидуально или в группе,15мин.
Обсуждение плана работы уч-ся индивидуально или в группе,15мин.
Слайд 6Этапы и сроки проведения проекта
1-этап: постановка цели, задачи проекта
сентябрь месяц ,2-недели
2- этап: составление плана работы
сентябрь месяц 2-недели
3- этап: подборка литературы,
октябрь, 10-дней
4- этап: работа в интернете,
октябрь, 2-дня
5 – этап: презентация проекта
октябрь
2- этап: составление плана работы
сентябрь месяц 2-недели
3- этап: подборка литературы,
октябрь, 10-дней
4- этап: работа в интернете,
октябрь, 2-дня
5 – этап: презентация проекта
октябрь
