МБДОУ №81
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста с введением регионального компонента в содержание дошкольного образования презентация
Содержание
- 2. Одна из основных задач образования, в
- 3. Экологическое воспитание заключается в воспитании ценностного
- 4. Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики
- 5. Проблема экологического образования является относительно новой
- 6. Люблю тебя, мой край, в багуловом
- 7. «Берегите, люди, землю И она отдаст сполна..»
- 8. Цветка бутон, распускаясь, даёт земную красоту…
- 9. Ребёнок, взрослея, несёт доброту - Мы
- 10. Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс
- 11. Для достижения этой цели нужно решать
- 12. - формирование первоначальной системы
Одна из основных задач образования, в соответствии с Законом РФ «Об образовании» – это формирование духовно-нравственной личности. Духовно-нравственное воспитание детей многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам,
Слайд 1 «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста с введением регионального компонента в
содержание дошкольного образования»
Слайд 2
Одна из основных задач образования, в соответствии с Законом РФ «Об
образовании» – это формирование духовно-нравственной личности. Духовно-нравственное воспитание детей многогранно по содержанию.
Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.
Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.
Слайд 3
Экологическое воспитание заключается в воспитании ценностного отношения к природе, окружающей среде.
А ценности эти всем нам более чем знакомы: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
Слайд 5
Проблема экологического образования является относительно новой для дошкольной педагогики, тем не
менее, с конца 80-х гг. усиленно развиваются тенденции системно-целостного подхода к экологическому образованию.
Слайд 6
Люблю тебя, мой край, в багуловом тумане…
Когда стою я у ручья
-
Подснежник нежный, расцветая,
Добром, теплом повеет на меня.
А белоствольные берёзки
Помашут ветками, шепча:
Подснежник нежный, расцветая,
Добром, теплом повеет на меня.
А белоствольные берёзки
Помашут ветками, шепча:
Слайд 9Ребёнок, взрослея, несёт доброту -
Мы поможем ему не сбиться с
пути,
Прийти на помощь и счастье найти!
Прийти на помощь и счастье найти!
Слайд 10
Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка,
направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
Слайд 11
Для достижения этой цели нужно решать ряд основных взаимосвязанных задач в
области обучения, воспитания и развития ребенка:
- формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника ;
- развитие познавательного интереса к миру природы;
- формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
- воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;
- формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
- формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника ;
- развитие познавательного интереса к миру природы;
- формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
- воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;
- формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
Слайд 12
- формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы,
взаимосвязи человека и природы);
- формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
- формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.
- формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
- формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.
