образовательное учреждение
детский сад № 8 комбинированного вида
г. Североморск
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
доклад презентация
Содержание
- 1. доклад
- 2. Креативность - системное психологическое образование, представляющее собой,
- 4. Условия для формирования творческих способностей: отсутствие
- 5. Характерные особенности организации педагогического процесса: акцент
- 6. Мнение: ведущая деятельность дошкольного возраста является
- 7. Воображение – основа развития креативности
- 8. Изобразительная деятельность - потенциал развития креативности у дошкольников.
- 9. РИСОВАНИЕ С ОПОРОЙ НА ЗАГОТОВКУ
- 10. ОТПЕЧАТКИ, РИСОВАНИЕ РУКАМИ И ПАЛЬЦАМИ, ЗАКРАШИВАНИЕ РЕЛЬЕФОВ
- 11. РИСОВАНИЕ РУКАМИ И ПАЛЬЦАМИ
- 12. ОТПЕЧАТКИ ЛИСТЬЕВ, РИСОВАНИЕ ПАЛЬЦАМИ
- 13. РИСОВАНИЕ ГУБКОЙ, ПЯТНА И КЛЯКСЫ
- 14. ОТПЕЧАТКИ СТЕКЛОМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА
- 15. ЛЕПКА
- 17. КОЛЛАЖ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА
- 18. ФАНТАЗИЙНЫЙ КОЛЛАЖ
- 19. КОЛЛАЖ «МАШИНЫ»
- 20. СЕКРЕТИКИ
- 21. АППЛИКАЦИЯ
- 26. «Творческие способности не создаются, а высвобождаются». Фергюсон
Креативность - системное психологическое образование, представляющее собой, как способности к творческой деятельности, так и наличие творческого потенциала личности.
Слайд 1Развитие креативности у детей с ОНР
Исполнила воспитатель: Мечкова О.О.
Муниципальное дошкольное
Слайд 2Креативность - системное психологическое образование, представляющее собой, как способности к творческой
деятельности, так и наличие творческого потенциала личности.
Слайд 4Условия для формирования
творческих способностей:
отсутствие образца регламентированного поведения;
наличие позитивного образца
творческого поведения;
создание условий для подражания творческому поведению;
социальное подкрепление творческого поведения.
создание условий для подражания творческому поведению;
социальное подкрепление творческого поведения.
Слайд 5Характерные особенности организации
педагогического процесса:
акцент на запоминание, а не на развитие
мыслительной деятельности, творческой активности;
субъект - объектный тип взаимодействия педагогов с детьми;
отсутствие диалога;
деятельность детей не всегда мотивирована;
отсутствует постановка проблемных ситуаций, вопросов;
репродуктивный характер предлагаемых детям заданий;
ограниченное предоставление детям возможности выбора заданий, материалов, способов действий и т.п.;
отсутствие условий для переноса знаний, умений и навыков в новые условия.
субъект - объектный тип взаимодействия педагогов с детьми;
отсутствие диалога;
деятельность детей не всегда мотивирована;
отсутствует постановка проблемных ситуаций, вопросов;
репродуктивный характер предлагаемых детям заданий;
ограниченное предоставление детям возможности выбора заданий, материалов, способов действий и т.п.;
отсутствие условий для переноса знаний, умений и навыков в новые условия.
Слайд 6Мнение: ведущая деятельность дошкольного возраста является
не игровая, а продуктивная деятельность.
Продуктивная деятельность
лепка
конструирование
рисование
