Дизайнерское оформление актового зала дома детского творчества По следам любимых мультфильмов. презентация

По следам любимых мультфильмов.»  

Автор и руководитель проекта:
педагог дополнительного образования
объединения «Живопись»: Козлова Е.А


г. Мосальск
2013г.

детского творчества для проведения массовых мероприятий с детьми, а также хочется, чтобы расписанные стены в мультипликационном жанре вызывали у них радостные положительные эмоции и поднимали настроение .
Характеристика проблемы заключается в том, что на художественно-оформительские работы и материалы для росписи стен в ДДТ г. Мосальска, у муниципального образования ограничены средства, поэтому в основном проблема состоит в том, чтобы при минимальных затратах денежных средств и при совместном усилии своими силами создать красивый актовый зал.
Цель: Создание творческого художественно-эстетического красочно оформленного актового зала в ДДТ .
 

объектов, закрепить полученные теоретические знания на практике с соблюдением пропорций, формировать ключевые компетенции (умения и навыки), научить определению равновесия в рисунках при помощи основных средств композиций .
Развивающая. Развивать художественно-оформительские способности детей, умение выбрать объект и расположить его в подходящем по размерам месте на стене. Развивать умение подбирать цветовую гамму по радужной раскладке.
Воспитательная. Воспитывать аккуратность, точность, соблюдать последовательность выполнения этапов художественного изображения объектов на стенах.
 

этого периода детей, лучше способствовать формированию личностной стабильности, их противоречивость направлять на познавательную активность творческого поиска, показывать и демонстрировать личностную уникальность ребенка, чтобы действия и методы обучения вызывали у ребенка доверие к учителю.
Условия реализации:
Данный проект может быть использован для оформления любых помещений в детских учебных учреждениях. В течение 4-х месяцев по 4 академических часа, т.к. по стандарту - САНПИН не допускает работу уч-ся более 2-х академ. часов одного занятия, то целесообразно разделить детей на 2 подгруппы и работать с ними по 2 часа в день.

изображаемый объект на стене, при помощи правил масштаба, с соблюдением пропорций.
2. Уметь определить равновесие в рисунке на стене и найти цветовые соотношения.
3. Иметь свободный творческий подход к реализации проекта.
 
В процессе организованного художественно- оформительского процесса дети овладевают разными ролями в сотрудничестве со сверстниками, педагогом, увеличивая тем самым свой арсенал познавательных стратегий, приобретают различные формы познавательной и коммуникативной деятельности, что приводит к более эффективной самореализации детей и сохранению их индивидуальности.

рыбы, а возле воды находится трава. Камень, на котором сидит русалка –находится в воде и на суше, т.к. «Пупсень» и «Вупсень питаются травой, то целесообразно этих персонажей расположить рядом.

потенциала детей.
Приобретение у детей художественно-оформительских умений и навыков.
Формы: - объяснение;
- демонстрация и показ;
- самостоятельная работа.
Методы: - наглядно- демонстративный;
-объяснительно-репродуктивный.
Принцип: - последовательности;
-доступности;
- связи с жизнью.
 Инструменты и материалы: иллюстрации изображений «мультяшек» из отечественных мультфильмов, карандаши, ластики, кисти, колера разных цветов, водоэмульсионная краска 5 л., непроливайки, вода, бумажные полотенца. Можно использовать также акриловые краски.

где же варенье?»

«А, Вы, бывали на Таити?..»

движением….

инициативе я разработала проект, посоветовалась со своим руководством, собрала группу своих воспитанников и вместе мы расписали стены своим силами. В результате поставленная цель была достигнута, задачи решены, а актовый зал Дома детского творчества г. Мосальска получил «новую жизнь», Новый 2012год мы встречали в красивом зале. Проект по времени выполнили за 4 месяца.
Послепроектный этап
Награждения благодарностями детей и педагогов за реализацию данного проекта, вызвали подъем новых сил и идей на мини-проект по оформлению кабинета «Бисероплетение», который также успешно был реализован(фото).

5кл.,
Козлов Семён – 3кл,
Быченкова Евгения - 5кл.,
Паршутина Александра -2 кл.,
Ильичёв Андрей – 4кл,
Филимонова Елизавета -5 кл..
Конкина Алла Владимировна –педагог ДДТ.
Руководитель проекта –Козлова Елена Александровна