Бороховой
Ирины
Викторовны
п. Приобье 2010г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дисграфия: пути решения проблемы презентация
Содержание
- 1. Дисграфия: пути решения проблемы
- 2. Цель: коррекция специфических ошибок письма при нарушении
- 3. Нарушения письма и чтения младших школьников
- 4. Дисграфия –
- 6. Причина – специфические
- 7. Специфические нарушения письма и чтения
- 8. Количество первоклассников с предпосылками дисграфии
- 9. Распространенность дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
- 11. Пропуски, перестановки, добавления букв и слогов.
- 12. Развитие звукового анализа и синтеза
- 16. книгаражукропартистул книга гараж
- 17. сор зонт
- 18. ___О___ ,
- 19. (корова, кони, уроки, работа,роза)
- 20. Образ – раз + лепка – ка + ткачиха – ткач = облепиха.
- 22. Развитие языкового анализа и синтеза
- 24. Результаты логопедической работы
- 25. Благодарю за внимание.
Цель: коррекция специфических ошибок письма при нарушении языкового анализа и синтеза у младших школьников. Задачи: Диагностика и классификация специфических ошибок письма. Проектирование коррекционной работы с учетом структуры
Слайд 2Цель: коррекция специфических ошибок письма при нарушении языкового анализа и синтеза
у младших школьников.
Задачи:
Диагностика и классификация специфических ошибок письма.
Проектирование коррекционной работы с учетом структуры речевого дефекта.
Развитие форм языкового анализа и синтеза(звук, слог, слово, предложение).
Применение полученных умений и навыков языкового анализа и синтеза при выполнении творческих работ.
Слайд 4
Дисграфия – частичное специфическое нарушение письма, проявляющееся в
стойких, повторяющихся ошибках.
Слайд 6
Причина – специфические задержки развития, обусловленные функциональным недоразвитием
зон коры головного мозга.
Слайд 10 Ошибки, обусловленные дисграфией на почве
нарушения языкового
анализа и синтеза
проявляются в
искажениях структуры
слова и предложения.
Слайд 11Пропуски, перестановки, добавления букв и слогов.
Слитное написание слов с другими словами.
Раздельное написание приставки и корня.
Слайд 12Развитие звукового анализа и синтеза
П*Р М*К КР*Т З*НТ
ПАР МАК КРОТ ЗОНТ
П*С*Д* Г*Р*З*НТ К*П*СТ*
ПОСУДА ГОРИЗОНТ КАПУСТА
ПАР МАК КРОТ ЗОНТ
П*С*Д* Г*Р*З*НТ К*П*СТ*
ПОСУДА ГОРИЗОНТ КАПУСТА
Слайд 13
ПОДАРОК
дар пар ода парк прок ар
гроза - роза полка – пол, полк
пила лапша кулон
липа шпала клоун
нос – сон сор – рос
доход казак шалаш
дар пар ода парк прок ар
гроза - роза полка – пол, полк
пила лапша кулон
липа шпала клоун
нос – сон сор – рос
доход казак шалаш
Слайд 15
dlтwряszсvоjгqуrзкfаgz
swrдiиjкоzqбрqjаrilз
гqzипswiпlvопqоwsтzаrfм
трясогузка дикобраз гиппопотам
swrдiиjкоzqбрqjаrilз
гqzипswiпlvопqоwsтzаrfм
трясогузка дикобраз гиппопотам
п к о а р р т т ф и е н л а ь
портфель картина
Слайд 22Развитие языкового анализа и синтеза
Дождевыекаплипадалиназемлю.
Дождевые капли падали на землю.
