задержки психического развития
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дифференциальная диагностика сходных состояний презентация
Содержание
- 1. Дифференциальная диагностика сходных состояний
- 2. Трудности дифференциальной диагностики
- 3. Дети с тяжёлыми нарушениями речи
- 4. Дифференциация общего недоразвития речи и умственной отсталости
- 5. Дифференциация ОНР и ЗПР ОНР Неравномерность развития
- 6. Критерии дифференциальной диагностики Данные о предречевом развитии
Трудности дифференциальной диагностики
Слайд 1Дифференциальная диагностика сходных состояний
Дифференциация общего недоразвития речи от умственной отсталости и
Слайд 4Дифференциация общего недоразвития речи и умственной отсталости
ОНР
Неравномерность развития психических функций
Способны к
переносу умственных действий на аналогичные задания
Критичны к своей деятельности
Хорошо принимают помощь
Критичны к своей деятельности
Хорошо принимают помощь
Умственная отсталость
Тотальный дефект психических функций
Инертность мышления
Некритичны к себе и своей деятельности
Низкая обучаемость даже при оказании индивидуальной помощи
Слайд 5Дифференциация ОНР и ЗПР
ОНР
Неравномерность развития психических функций (преобладание речевого дефекта)
Обычно высокий
уровень познавательной активности
Невербальное мышление относительно сохранно
Критичны к себе
Невербальное мышление относительно сохранно
Критичны к себе
ЗПР
Неравномерность развития психических функций (преобладание эмоционально-волевых или интеллектуальных нарушений)
Низкий уровень познавательной активности
Невербальное мышление нарушено
Недостаточно критичны к себе
Слайд 6Критерии дифференциальной диагностики
Данные о предречевом развитии
Динамика речевого развития
Понимание речи, установление логических
связей
Состояние грамматического строя речи
Запас общих представлений
Состояние невербального мышления
Степень обучаемости
Критичность
Состояние грамматического строя речи
Запас общих представлений
Состояние невербального мышления
Степень обучаемости
Критичность
