Мартынова Светлана Анатольевна, педагог - психолог, учитель - логопед МДОУ №115, руководитель экспертной группы Управления образования администрации г. Оренбурга
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностика эффективности предшкольного образования детей презентация
Содержание
- 1. Диагностика эффективности предшкольного образования детей
- 2. Качество образовательного процесса Психологическая готовность к школе
- 3. Педагогический процесс Обучение Воспитание Развитие
- 4. Нравственное воспитание Физическое воспитание Трудовое воспитание Эстетическое воспитание Умственное воспитание Воспитание
- 6. Относительное развитие произвольности ведущих психических процессов.
- 7. Л.А.Венгер Е.Н.Водовозова С.Д.Забрамная,
- 8. Методика ГОШ, «Готовность к обучению в
- 9. Природная составляющая интеллекта Субтест
- 10. Культурная составляющая интеллекта Субтест
- 11. Психическая регуляция Субтест 1
- 12. Параметры оценки качества управления: Качество созданных организационных
- 13. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Аналогии»)
- 14. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Выбор фигур»)
- 15. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Эскизы»)
- 16. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Осведомленность»)
- 17. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Понятливость»)
- 18. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Пересказ»)
- 19. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Арифметический»)
- 20. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Структура мотивации»)
- 21. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Гиперактивность»)
- 22. Результаты диагностики ГОШ (субтест «Тревожность»)
- 23. “Оптимальные педагогические условия для реализации потенциальных возможностей
Слайд 1Диагностика эффективности предшкольного образования детей
Независимая экспертиза качества образовательного процесса в
ДОУ
Слайд 2Качество образовательного процесса
Психологическая готовность к школе
Ключевые базовые компетентности
Нормативы развития ребенка
Слайд 4
Нравственное воспитание
Физическое воспитание
Трудовое воспитание
Эстетическое воспитание
Умственное воспитание
Воспитание
Слайд 6Относительное развитие произвольности ведущих психических процессов.
Расслоение образа – Я.
Доступны комплексные системные,
обобщенные знания.
Появление внутренней планирующей речи.
Преодолевается эгоцентризм мышления.
Начинают формироваться познавательные интересы как мотивы умственной деятельности.
Изменение в отношениях со сверстниками.
Знания о предметах и явлениях окружающей жизни у детей 6-го года жизни являются одним из условий его продуктивных видов деятельности.
Появляется образное и схематическое мышление.
Слайд 7Л.А.Венгер
Е.Н.Водовозова
С.Д.Забрамная, Е.А. Стребелева, Л.А. Ясюкова
и др.
Д.Б. Эльконин
Н.И. Гуткина
Слайд 8Методика ГОШ,
«Готовность к обучению в школе»
Н.Н. Мельников, Д.М. Полев,
О.Б.
Елагина.
БЛОК ПСИ
Природная составляющая интеллекта.
БЛОК КСИ
Культурная составляющая интеллекта.
БЛОК ПСИХИ-ЧЕСКОЙ РЕГУЛЯ-ЦИИ.
Слайд 9
Природная составляющая интеллекта
Субтест 1 – «Аналогии».
Субтест 2 – «Выбор фигур»
Субтест 3
– «Эскизы».
Субтест 4 – «Метод двойной стимуляции»
Субтест 4 – «Метод двойной стимуляции»
Слайд 10
Культурная составляющая интеллекта
Субтест 1 – «Осведомленность»
Субтест 2 – «Понятливость»
Субтест 3 –
«Пересказ»
Субтест 4 – «Арифметический»
Субтест 5 – «Графический диктант»
Субтест 4 – «Арифметический»
Субтест 5 – «Графический диктант»
Слайд 11
Психическая регуляция
Субтест 1 – «Структура мотивации»
Субтест 2 – «Расстройства внимания
при гиперактивности»
Субтест 3 – «Общая тревожность»
Субтест 3 – «Общая тревожность»
Слайд 12Параметры оценки качества управления:
Качество созданных организационных условий;
Качество нормативно - правового обеспечения;
Качество
программно - методического обеспечения;
Качество созданных материально - технических условий.
Качество созданных материально - технических условий.
Слайд 23“Оптимальные педагогические условия для реализации потенциальных возможностей маленького ребенка, для его
гармоничного развития создаются не путем форсированного, сверхраннего обучения, направленного на сокращение детства, на преждевременное превращение…. дошкольника в школьника. Необходимо наоборот, широкое развертывание и максимальное обогащение содержания специфически детских форм игровой, практической и изобразительной деятельности, а также общения детей друг с другом и со взрослыми”
А.В. Запорожец
