между собою,
как пламя и свет».
Ф.Н. Глинка
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деятельность как способ существования человека презентация
Содержание
- 1. Деятельность как способ существования человека
- 2. 07/19/2018 Классификация действий ( по М. Веберу)
- 3. 07/19/2018 Деятельность человека и поведение животных
- 4. 07/19/2018 Выполните творческое задание: В чем существенное отличие пчелиных сот от творения архитектора?
- 5. 07/19/2018 Сруктура деятельности СубъектПЕРЕДЕЛАТЬ Объект
- 6. 07/19/2018 Структура деятельности Средства Достижения цели
- 7. 07/19/2018 Объясните значение крылатых выражений: «Палить из
- 8. 07/19/2018 Мотивы деятельности Из диска
- 9. 07/19/2018 Потребности (по Маслоу А.)
- 10. 07/19/2018 Многообразие человеческой деятельности картинка
- 11. 07/19/2018 Выполните творческое задание: На основе видеосюжетов предложите свой вариант классификации видов деятельности.
- 12. 07/19/2018 Видео
- 13. 07/19/2018 Виды деятельности
- 14. 07/19/2018 Проблемные задания: Можно ли создать новую
- 15. 07/19/2018 Многообразие человеческой деятельности картинка
- 16. 07/19/2018 Виды деятельности
- 17. 07/19/2018 Задания на электронных носителях: С
- 18. 07/19/2018 Выводы по теме урока: Из главного
- 19. 07/19/2018 Домашнее задание: Параграф 3, 4 пункт
- 20. 07/19/2018 Помните! «Жизнь и деятельность столь же
07/19/2018 Классификация действий
( по М. Веберу)
Слайд 107/19/2018
Деятельность как способ существования человека
«Жизнь и деятельность столь же тесно соединены
Слайд 407/19/2018
Выполните творческое задание:
В чем существенное отличие пчелиных сот от творения архитектора?
Слайд 607/19/2018
Структура деятельности
Средства
Достижения
цели
Действия,
направленные
на
достижениие
цели
Результат
Цель
Слайд 707/19/2018
Объясните значение крылатых выражений:
«Палить из пушки по воробьям».
«Для такого-то человека все
средства хороши».
«Хотели, как лучше, а получилось как всегда»!
«Хотели, как лучше, а получилось как всегда»!
Слайд 1107/19/2018
Выполните творческое задание:
На основе видеосюжетов предложите свой вариант классификации видов деятельности.
Слайд 1407/19/2018
Проблемные задания:
Можно ли создать новую систему управления страной, не разрушая прежней?
Можно
ли вообще проводить глубокие реформы, вводить новое, не разрушая старого?
Сопровождались ли реформы Петра I и Александра II разрушением ранее существовавших порядков?
Нужно ли, проводя преобразования в обществе, разрушать «старый мир до основания»?
Сопровождались ли реформы Петра I и Александра II разрушением ранее существовавших порядков?
Нужно ли, проводя преобразования в обществе, разрушать «старый мир до основания»?
Слайд 1707/19/2018
Задания
на электронных носителях:
С 7-го по 12-й – на применение знаний.
С
13-е по 15-е – творческие.
«Главное» - работа с понятиями.
«Главное» - работа с понятиями.
Слайд 1907/19/2018
Домашнее задание:
Параграф 3, 4 пункт №1.
По желанию и выбору:
Эссе :
«Каждый человек
рождается для какого-то дела». Э. Хеммингуэй
«Все радости жизни в творчестве». Р. Роллан
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить». А. Дистервег
«Все радости жизни в творчестве». Р. Роллан
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить». А. Дистервег
Слайд 2007/19/2018
Помните!
«Жизнь и деятельность столь же тесно соединены между собою,
как пламя
и свет».
Ф.Н. Глинка
Ф.Н. Глинка
